寒假還未來臨,孩子們的心早已飛出教室、飛出校園,奔向違久的滑冰場和遊樂園。但是爸爸媽媽們是怎樣為孩子籌劃假期呢?寒假開始前夕,瀋陽市松花江小學對全校48個班級的1200多名學生及家長進行了一次問卷調查,其調查結果卻令校方大跌眼鏡:90%的家長選擇為孩子安排補習班“充電”或參加藝術班“大補”。
問卷調查中,關於“你的孩子每天有多少玩的時間?在雙休日及寒假你將安排孩子做什麼?”的問題,幾乎100%的家長回答:玩的時間很少,一般都在一至兩小時,最短的為一天只玩30分鐘,最長的為一天玩2個小時;大約90%左右的家長選擇將在寒假安排孩子去社會上辦的補習班“充電”或參加各種藝術類培訓班“大補”。而在對該校學生的調查中,幾乎100%的學生認為寒假最想做的事情就是玩。
奇怪的是,在回答“你認為玩是一門學問嗎?”時,卻又幾乎100%的家長認為玩是一門學問或最佳的學習方法。那麼家長為什麼選擇不給孩子玩的時間?記者就此採訪了幾位小學五年級學生的家長,大家眾口一詞説是被逼無奈。一位受過大學教育的媽媽説:“我也明知應該讓孩子玩一玩,放鬆身心,但是架不住現在社會競爭太激烈,不想自己的孩子在競爭中被淘汰出局,只能硬著頭皮給他加壓加碼,而且孩子平時上學沒時間練鋼琴,只能趁假期多練些。”另一位家長更直率:“別的孩子都補,我的孩子不補,一個假期之後豈不要落後?”
記者在一份家長問卷調查中看見這樣幾行字:“我的孩子每天玩的時間大約在一個半小時。週六上午10:00-12:00書法,下午3:00-5:00舞蹈;週日上午8:30-10:00舞蹈,下午2:10-4:50英語。
據了解現在大部分學生都在課外參加2至5個輔導班,孩子學得頭昏腦脹,家長接送疲於奔波,而社會上各種以盈利為目的的輔導班、培訓班、加強班如雨後春筍,成批涌現,並成為效益最好的行業之一。
一位在瀋陽市頗有知名度的中學數學老師開辦一補習班,黑壓壓的教室容納了80多名五、六年級的小學生,一學期下來這位老師幾乎叫不上來幾個學生名字,而且該班實行三門功課捆梆式教學,想聽他的數學課就必須同時聽語文課和基數課,關鍵是另外兩門課品質較差,家長只好白繳另兩門課費,不讓孩子去上課。
瀋陽市某小學校長驚呼:社會上一些輔導班魚目混珠,水準參差不齊,有的可以説純粹是誤人子弟,勸誡家長們千萬要慎重選擇,賠錢是小,耽誤孩子才是更大的損失。
1月17日下午記者去遼寧省實驗學校開家長會,看見該校門前一掃往日的寧靜,被一大群手拿花花綠綠各種傳單的人堵得水泄不通,家長們在進校門的幾秒鐘裏,手上車裏均被強行塞了多份補習班宣傳單。
遼寧省實驗學校曾經做過一項調查,結果是名列前茅的學生大多數是沒有或較少參加課外輔導班的。
松花江小學校長鄭斌接受採訪時説,現在學校在“減負”,家長卻在“加負”,家長競相為孩子“進補”,根本沒有遵循教育教學規律,學生教育進入惡性迴圈,最後受損失的仍然是孩子們。
新華社 2002-01-22 (張非非)