寒假還未來臨，孩子們的心早已飛出教室、飛出校園，奔向違久的滑冰場和遊樂園。但是爸爸媽媽們是怎樣為孩子籌劃假期呢？寒假開始前夕，瀋陽市松花江小學對全校４８個班級的１２００多名學生及家長進行了一次問卷調查，其調查結果卻令校方大跌眼鏡：９０％的家長選擇為孩子安排補習班“充電”或參加藝術班“大補”。

    問卷調查中，關於“你的孩子每天有多少玩的時間？在雙休日及寒假你將安排孩子做什麼？”的問題，幾乎１００％的家長回答：玩的時間很少，一般都在一至兩小時，最短的為一天只玩３０分鐘，最長的為一天玩２個小時；大約９０％左右的家長選擇將在寒假安排孩子去社會上辦的補習班“充電”或參加各種藝術類培訓班“大補”。而在對該校學生的調查中，幾乎１００％的學生認為寒假最想做的事情就是玩。

    奇怪的是，在回答“你認為玩是一門學問嗎？”時，卻又幾乎１００％的家長認為玩是一門學問或最佳的學習方法。那麼家長為什麼選擇不給孩子玩的時間？記者就此採訪了幾位小學五年級學生的家長，大家眾口一詞説是被逼無奈。一位受過大學教育的媽媽説：“我也明知應該讓孩子玩一玩，放鬆身心，但是架不住現在社會競爭太激烈，不想自己的孩子在競爭中被淘汰出局，只能硬著頭皮給他加壓加碼，而且孩子平時上學沒時間練鋼琴，只能趁假期多練些。”另一位家長更直率：“別的孩子都補，我的孩子不補，一個假期之後豈不要落後？”

    記者在一份家長問卷調查中看見這樣幾行字：“我的孩子每天玩的時間大約在一個半小時。週六上午１０：００－１２：００書法，下午３：００－５：００舞蹈；週日上午８：３０－１０：００舞蹈，下午２：１０－４：５０英語。

    據了解現在大部分學生都在課外參加２至５個輔導班，孩子學得頭昏腦脹，家長接送疲於奔波，而社會上各種以盈利為目的的輔導班、培訓班、加強班如雨後春筍，成批涌現，並成為效益最好的行業之一。

    一位在瀋陽市頗有知名度的中學數學老師開辦一補習班，黑壓壓的教室容納了８０多名五、六年級的小學生，一學期下來這位老師幾乎叫不上來幾個學生名字，而且該班實行三門功課捆梆式教學，想聽他的數學課就必須同時聽語文課和基數課，關鍵是另外兩門課品質較差，家長只好白繳另兩門課費，不讓孩子去上課。

    瀋陽市某小學校長驚呼：社會上一些輔導班魚目混珠，水準參差不齊，有的可以説純粹是誤人子弟，勸誡家長們千萬要慎重選擇，賠錢是小，耽誤孩子才是更大的損失。

    １月１７日下午記者去遼寧省實驗學校開家長會，看見該校門前一掃往日的寧靜，被一大群手拿花花綠綠各種傳單的人堵得水泄不通，家長們在進校門的幾秒鐘裏，手上車裏均被強行塞了多份補習班宣傳單。

    遼寧省實驗學校曾經做過一項調查，結果是名列前茅的學生大多數是沒有或較少參加課外輔導班的。

    松花江小學校長鄭斌接受採訪時説，現在學校在“減負”，家長卻在“加負”，家長競相為孩子“進補”，根本沒有遵循教育教學規律，學生教育進入惡性迴圈，最後受損失的仍然是孩子們。

    新華社 2002-01-22 （張非非）