據江西省教育廳人事處處長彭世東介紹，目前該省教師隊伍共有近40萬人，但在隊伍建設上還存在著一些亟待解決的問題和矛盾，如教師隊伍的整體素質與全面實施素質教育的要求不相適應、學校用人機制不活等。為此，該廳出臺了《江西省教師資格制度實施細則》，對申請各類教師資格者從公民身份條件、思想品德條件、學歷條件、教育教學能力條件等方面作了詳細明確的資格條件規定。該《細則》規定，申請教師資格者須按要求向相應教師資格認定機構提出申請，經審查合格並且通過相關測試後方能取得教師資格，由教師資格認定機構頒發相應的《教師資格證書》。《細則》還規定，凡受到剝奪政治權利或者因故意犯罪受到有期徒刑以上處罰者，不能取得教師資格；已經取得教師資格者，喪失教師資格；喪失教師資格者不得重新申請認定教師資格。凡弄虛作假騙取到教師資格的或者品行不良，侮辱學生，影響惡劣的，應當撤銷教師資格；被撤銷教師資格者，從撤銷之日起5年內不得重新取得教師資格。

    江西省教育工委副書記、省教育廳廳長漆權在接受記者採訪時説，實施教師資格制度，是堅持依法治教，使教師任用走上科學化、規範化和法制化軌道的重要保證，是依法管理教師隊伍的法律手段，是教師職業走向專業化的重要步驟，也是形成多元化教師培養制度的重要環節和制度保證。他表示，江西省將以全面實施教師資格制度為契機，努力建設一支數量適當、分佈均衡、結構合理、素質較高、具有生機活力和創新精神的教師隊伍。　

    胡曉軍

    《光明日報》2002-03-18