“雖然算得快,但錯得也多。還有一些不良的學習習慣,老師想板都板不過來。”説起超前學習,哈爾濱市復華小學魏書冬老師很感慨,教這樣的孩子她覺得累極了。
近幾年來,隨著生活水準的提高,一些家長越來越重視孩子的早期教育,並樂於投入。從上幼兒園起,就開始選擇幼兒園學神算。於是2歲學寫字,3歲學算數,4歲學英語的孩子,在哈爾濱已相當普遍。魏老師説,開學時,每天校門口都有一些孩子死活不願進學校,在這些孩子的心裏,幼兒園的學習已經讓他們感到沒意思了,到學校這個天天需要學習的地方,簡直是太可怕了。
家長們挖空心思選擇幼兒園,一心想讓自己的孩子多學一點知識,殊不知單調的學習往往適得其反。一位小學1年級老師説,她所在的班級超前學習的孩子很多,有的孩子坐姿不正確,有的孩子寫字就像畫花兒一樣,在一個格子裏擠著寫好幾個字,有的學了神算的孩子一做起算術來,更是錯誤百齣。因此,糾正孩子們的不良習慣,就成了一年級老師的一項重要任務。
“孩子天性就愛玩。”龍麟幼兒園的張宏老師説,幼兒不是不需要學習,最主要的是培養他們的學習興趣和良好的習慣,比如學幾何圖形,可以啟發他們,吃過的西瓜是什麼形狀,熱帶魚是什麼形狀,讓孩子對幾何圖形有一個感性認識。孩子神經最興奮的時候,才是孩子學習的最佳時間。
黑龍江省一位資深幼教專家指出,讓孩子養成良好的學習習慣、生活自理能力、具備堅韌的品質和良好的心理承受力,是幼教要完成的任務。而學習有限的幾個字、幾道題、幾個單詞,不但不能讓孩子學到更多的知識,還很可能影響孩子的學習興趣,這是得不償失的。
新華社 2002-01-28