普雅老奶奶1929年出生在哈馬丹一個宗教家庭，小時候，她便具有強烈的求知欲，然而由於當時客觀條件的限制，她失去了與同齡人在學校讀書的機會。她最初接受的短期文化教育是在古蘭經學習班完成的。成年後，她在從事社會活動中，深感文化底子薄的難處。48歲那年，她報名參加了文化補習班，後來，她用4年的時間學完了中學3年的課程，又以優異的成績高中畢業，大學預科尚未結束，今年便同其2個孫子和2個孫女註冊，參加全國統一高考。

    用普雅老太太的話説，她在多年來求學的過程中遇到了許多困難，但是她從未被困難壓倒。她是7個孩子的母親，她家庭經濟並不富裕，丈夫被癌症整整折磨了4年，5年前去世，丈夫生病期間離不開她的照料。周圍有些人對她不懈求學大為不解，對她講，年輕大學生都很難找到工作，你這把年紀，學個啥。是什麼力量促使普雅女士堅韌不拔地完成學業，在逾古稀之年與年輕人一起參加高考。不妨聽一聽她對人生和知識的理解：人應當求進取，我們不應坐著等死。年齡大不應成為求知的障礙，生命不息，學習不止。沒有比學問更有價值，它丟不掉，偷不走，説不上什麼時候會派上用場。

    普雅老太太未上完大學預科。她要求負責招生的官員，如果她通過高考，勿因為她未完成大學預科，而拒不錄取，上大學是她一生的宿願。今年伊朗參加高考的人數達154.1萬人，全國高校計劃招生17萬人，錄取率約22％，上大學在伊朗競爭之激烈大大超過我們國內今年2取1的比率，願普雅女士能夠實現其夢寐以求的大學夢。無論普雅女士能否通過高考，然而，逾古稀之年的她參加高考本身無疑給伊朗廣大考生以啟迪和激勵。

     《文匯報》 2002年7月10日