科學工作者認為，孩子從幼童時代起，就有著強烈的好奇心和求知欲，他們常常會不斷地對身邊那些在大人看來司空見慣的事情提出千奇百怪的問題，如果在這個時候，大人不會因勢利導回答他們的提問，就會扼殺孩子寶貴的天性，影響他們知識的形成，甚至葬送掉天才。所以，法國科學工作者認為從高中才開始科技教育太遲了，一定要從娃娃開始。

    據此，對孩子的科普教育活動從各個方面開展起來了。１９９６年，法國舉行了一次題為“改善對學生的培養方法，從幼兒園起進行自然科學教育”的會議，並且在會上發起了一場全國性的科學教育計劃——“動手做”計劃。該計劃強調尊重兒童的求知和探索精神，鼓勵他們“動手做”，從而引發孩子們對科技從好奇到進一步探索的興趣和自覺性。

    學校課程也做了相應的修改。目前，法國小學從一年級就設置“發現世界”課程，讓兒童從小逐步了解人類生活環境、物質和物體、人體結構等知識。從三年級開始設置“科技課”，有簡入深地介紹生物、人體生理衛生、天文、地理、能源、材料、技術操作、電腦應用和軟體知識等內容。

    政府的措施也得到了社會的積極響應。在政府的號召下，許多家庭都參與到了科普教育中。現在每到假期，家長就帶著孩子觀看各種科普展覽，或者到博物館、大工廠參觀，漸漸形成了“科普旅遊”的熱潮。科普旅遊，巴黎是首選。那裏有多處大型綜合科普中心，均集展覽、資料保存、交流功能于一身，較有名氣的如維萊特科學工業城、巴黎大宮科技博物館等。維萊特科學工業城于１９８６年成立，成立之日起就與法國教育部簽定了合同，按政府的要求進行科普教育。現在該館每年與各學校聯合舉辦２００多期面向少年兒童的“維萊特班”，這種學習班與中小學的課堂教育緊密相連，向學生提供感性知識，提高他們觀察、分析、綜合的能力。

    生來討厭刻板的法國人在科普學習的問題上也“本性難移”，他們很少用死板的方式，更多的是寓教于樂，各種科普中心也是如此，其中最典型的就是“未來影視公園”。該公園位於法國中西部普瓦提埃，建於1985年，裏面矗立著十幾座未來派建築，十分醒目。這些建築裏包括：由電腦控制的８５０臺電視組成的１６２平方米巨型電視館；２０米高的巨幕電影館；觀眾座椅隨電影畫面擺動的動感電影館，三維電影館等等，向參觀者展示時下最新的影視技術。該公園每年接待的參觀者達到數百萬，不僅為經濟相對落後的普瓦提埃地區帶來了良好的經濟效益，而且帶動了當地教育和科研事業的發展。園區內先後建立了國立機械和航空技術學院、普瓦捷大學研究所、全國遠端教學中心、電子學院等科研教學中心。該公園還舉辦為期５天的“未來影視公園班”，每年接待來自百餘所學校的學生。如今，法國“未來影視公園”已成為歐洲最大的未來影視科普中心。無論是大人還是少年都非常喜歡到這裡來感受未來的影視科技。

    中國網 2002年6月10日