恩格斯曾將人類比喻為“地球上最美麗的花朵——思維著的精神”，這無疑是對人類所具有的聰明才智以及其他萬物所不能比擬的神奇創造力的崇高讚譽。然而，恰恰是這最美麗的花朵，今天卻正在給他的載體——地球帶來了極大傷害。濫砍亂伐、過度開採，造成水土流失嚴重、土地不斷荒漠化；對大氣、水資源的肆意污染，讓環境越來越不適宜人類生存；不能善待其他生命，使得越來越多的物種滅絕或瀕臨絕跡……。
然而，人類畢竟不是花朵。在意識到生存危機即將到來的時候，人類開始自覺地為保護和改善生態環境而行動。對公眾進行環境保護教育，加大科學知識的普及和宣傳力度，便是其中重要的一環。
《環境教育讀本》是為在青少年中普及環保知識、樹立環保意識而編寫的普及性讀物。由於初高中學生是該書的讀者對象，《環境教育讀本》以63個小故事組成。其中既有啟迪心智的“環保意識篇”，又有以具體的實例來分析人類環保得失的“土地篇”、“大氣篇”、“水篇”、“動植物篇”、“自然災害篇”，而“人類行為與自然準則篇”則以具體的統計數字進一步明確了保護生態、保護環境對現代社會、現代青年的意義。
為了讓孩子們養成主動學習的習慣，該書在每個故事之後，都附錄了大量的資料、警示和思考問題，既便於孩子們自學，同時在教學實踐中也更具操作性。
增強環保意識，不僅是每個人的職責，而且應該成為一種思維方式和生存狀態。地球能否永葆綠色，很大程度上取決於今天的青少年環保意識的強弱。《環境教育讀本》一書以通俗易懂的語言介紹了生態環境多個領域中的科學知識，向讀者提供了多方面的資訊，並從生態倫理的高度闡述了保護環境是當今社會每個人義不容辭的責任，值得一讀。 （崔劍侖）
《環境教育讀本》吉林教育出版社
《光明日報》2002年4月25日
