實踐性是“三個代表”的一個鮮明特徵。學習貫徹江澤民同志“七一”重要講話、落實“三個代表”要求，就要在深入理解其精神實質的基礎上，發揚理論聯繫實際的學風，堅持用科學理論指導工作實踐，扎紮實實地把各項工作做好。
始終不渝地堅持黨對軍隊的絕對領導。在西方敵對勢力對我實施“西化”、 “分化”圖謀，極力鼓吹“軍隊非黨化、非政治化”的大背景下，堅持黨對軍隊的絕對領導顯得尤為重要。必須用“七一”重要講話統一部隊官兵的思想，提高認識，抵禦住各種錯誤思想的侵蝕和影響，不斷增強堅持黨對軍隊絕對領導的自覺性和堅定性。政治上的堅定來源於理論上的清醒。黨員幹部特別是各級領導要加強科學理論的學習，從理論與實際的結合上認清敵對勢力鼓吹的“軍隊非黨化、非政治化”、“軍隊國家化”的反動實質，帶頭維護和貫徹執行黨對軍隊實施絕對領導的一系列規章制度，自覺抵制和克服政治上的自由主義，組織上的分散主義和各種形式的本位主義傾向，始終在政治上、思想上、行動上同以江澤民同志為核心的黨中央保持高度一致。
立足武警部隊特點，塑造“永遠做黨和人民忠誠衛士”的形象。維護國家安全和社會穩定，是黨賦予武警部隊的神聖職責。“永遠做黨和人民忠誠衛士”，是江澤民同志對我們提出的要求。為了更好地完成自身的使命，必須以戰鬥力為標準，探索高科技條件下戰鬥力生成的特點和規律，從難從嚴從實戰需要出發嚴格訓練部隊，確保一聲令下，拉得出，聯得上，打得贏。同時，要根據武警部隊同群眾接觸較多的特點，在部隊深入開展學人民群眾、熱愛人民群眾、嚴格遵守群眾紀律的教育，使廣大官兵深懷愛民之心，做人民的忠誠衛士。這種教育不能是空泛的，一是要經常結合部隊執行的不同的任務，有針對性地搞好教育；二是樹立典型，用身邊的典型人物進行形象化教育；三是各級領導一定要以身作則，要求戰士做的，幹部一定要首先做到。四是要根據新的情況，進一步完善規章制度。
與時俱進，改革創新，創造性地開展各項工作。改革大業呼喚創新精神。有沒有改革創新的勇氣，不僅是精神狀態問題，也是共産黨員的黨性問題，是對踐行“三個代表”最實際的檢驗。那些照搬照抄上級指示搞“上下一般粗”，偏離上級精神搞“上有政策下有對策”，以及欺上瞞下搞“花架子”的人，不可能改革創新，更談不上成功。我們要以“七一”重要講話精神為指導，自覺把思想認識從不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來，以改革創新精神解決新時期部隊建設中遇到的新情況、新問題。只有勇於突破常規的傳統思維模式，運用科學的思想方法觀察分析問題，善於對具體情況進行調查分析，對實踐經驗進行科學總結，才能找到解決新問題的新辦法；只有堅持把上級指示與本單位實際相結合，同解決存在的具體問題相結合，才能找到符合自身特點的工作思路和解決新問題的新路子；只有緊緊圍繞部隊中心工作和難點重點問題搞研討，才能在解決制約部隊建設發展的關鍵環節上有突破，在推動重點工作落實上出 “新招”。例如，針對管理教育中出現的“變相體罰士兵”等問題，在抓好開展尊幹愛兵教育的基礎上，廣泛開展“學文化、學微機、學技術”活動；針對官兵民主意識強的特點，建立連心卡和談心制度，疏通了接受官兵意見和建議的渠道；針對政治教育中一些幹部習慣“灌輸式”的問題，實行“研討式”和“辯論式 ”相結合，增強教育的效果，為官兵展露才華提供廣闊的舞臺。
《解放軍報》 2001年11月28日
