據介紹，培訓班的學員大多是從新兵裏挑選出來的，有的人還不到20歲，臉上還多少帶著些少年的稚氣。經過16周的培訓後，大約20％的學員將被淘汰，其他人則進入語言學校進行強化語言訓練，因為美軍目前急需懂阿拉伯語及阿富汗當地語言的人才。

    瓦丘卡堡培訓學校深諳循序漸進的道理，因此給學員們安排的課程都是由易漸難，教官們講課的方法也深入淺出。教員諾瓦切克最喜歡拿在海灘上追求陌生的美女做講課的例子。而教官吉爾斯多夫問新生的第一個問題往往就是：“有沒有人教過你們説謊？”

    要讓學員們有能力對付經驗老道的俘虜，培訓學校當然要準備上一套“葵花寶典”。瓦丘卡堡培訓學校的“寶典”裏有一整套30種讓俘虜開口的方法。在學員們經過一段時間的入門學習之後，就要開始學習這30種方法了。

    最簡單的一種是“刺激手段”。吉爾斯多夫説：“全世界幾乎人人都抽煙，如果一名阿拉伯俘虜有幾小時沒有抽煙了，這時你遞根煙就可能會幫大忙。”

    接下來的一些方法則純屬欺騙。吉爾斯多夫對學員們説，學員們完全可以告訴俘虜，如果他們合作，他們或者可能被遣返回國或者可能得到最好的治療，儘管大家都清楚這樣的事情從來都不可能發生。

    比欺騙更高一層的是“製造恐懼法”，此法要求審訊者使用高壓手段，以大喊大叫威脅俘虜，必要時還要拍桌子、敲板凳，甚至摔上幾樣東西，以加重俘虜的心理恐懼。審訊官們還可以採取其他的手段威嚇俘虜，比如可威脅將其送到美國監獄，還説同監的犯人會特別討厭恐怖分子，搞不好會讓恐怖分子在大牢裏脫掉幾層皮。另外，審訊人員還可威脅要將其送回阿富汗，讓憎惡塔利班的臨時政府官員來處置他們。據説，“製造恐懼法”對有些俘虜很有效。

    如果俘虜已經被“製造恐懼法”整得嚇破了膽，“消除恐懼法”就要登場了。這種方法是要讓被嚇傻的俘虜平靜下來，談談他們的家人和生活，最後悄悄加進去自己最想問的問題。教官告誡學員們説，這種方法一定要適度，否則一旦激起了俘虜的自信心就會適得其反。

    如果以上的方法都不能奏效，就可考慮採用“貶低法”。“貶低法”要求審訊官動用一切手段貶低俘虜的忠誠、智力、能力等，並對俘虜邋遢的外表和其他一切弱點進行無情的攻擊。不過教官們警告説，這種方法不到萬不得已時千萬不要使用，如果一個人受盡了羞辱還是沒有開口，以後再想撬開他的嘴就難了。

    除了按照正常的“教學大綱”教學員們審訊俘虜之外，教官們還專門抽出一天的時間教新學員如何對付《日內瓦公約》並警告他們如應對不當則有可能遭到起訴。按規定，審訊官不能給俘虜注射能使其吐露真情的藥物，不能使用精神或肉體高壓手段。不過《日內瓦公約》對審訊方式的規定很模糊，給審訊人員的具體操作留下了很多可以利用的空間。

    據報道，每當美軍審訊俘虜時，都會有陸軍軍法處的律師在場，這樣就可以現場決定能向俘虜施加多大壓力而不會違反《日內瓦公約》。

    經過教官的“諄諄教導”，很多“聰明”的學員很快就摸著了一點兒門道。例如一名學員興致勃勃地問道：“在審問俘虜時，能不能給槍裝子彈或者磨刀？”吉爾斯多夫教官則回答道：“做的時候別讓人抓住。”不過他很快改口道：“我是説不要那麼做。”

    《江南時報》 (2002年04月30日第四版)