據北京青年報報道，調查顯示，約有17%的大學生承認自己有中度以上心理困惑。為避免和減少校園突發事件對大學生的危害，北京市教工委、市教委、市衛生局、團市委聯合出臺《北京高校學生心理素質教育疾病預防與危機干預大綱》，目前大綱已經下發到各高校。高校在每年新生入學時，要對新生心理狀況進行測查，排查出有心理疾病苗頭的學生並建立相關檔案。

17%的大學生有中度以上心理困惑

據調查，目前大學校園中約有17%的學子承認自己有中度以上的心理困惑，亟須輔導或諮詢。但是，到目前為止，北京仍有16.4%的高校沒有建立心理素質教育和諮詢專門機構，沒有專門辦公場所。另外，當前仍有23.6%的高校在心理素質教育工作方面沒有經費投入，還有一些學校的大學生心理素質教育教學體系和心理疾病預防、危機干預機制尚未起步。

人員數量及專業化程度成為制約心理素質教育工作的一個重要因素。從整體上看，北京80%的高校心理諮詢中心配備了專職人員，其餘高校尚無專職人員。從專業水準上看，有相當一部分專兼職人員需要接受不同層次的專業培訓。

新生入學要排查心理疾病有苗頭者

按照《大綱》要求，北京各高校將在現有體制的基礎上，通過“重重關卡”提早對有心理疾病的大學生進行干預。“新生在入學時接受心理測查為第一道關口。”有關人士説，“入學被排查出有心理疾病苗頭的學生，學校將要對其日常的心理波動進行密切關注，發現情況將及時上報。”為將危機遏止在萌芽中，各高校要制定詳細的干預系統。

市教委有關人士表示，《干預大綱》的頒布，目的就是為了促使各高校制定相應措施，可以有效地對大學生心理疾病與危機進行干預，避免或減少校園突發事件對大學生的危害。

心理疾病預防與危機干預關注十二類學生

心理疾病干預對像是心理素質教育工作與心理測評中發現以及篩查出來的有心理障礙、心理疾病或自殺傾向的學生。根據《干預大綱》，這些學生包括以下十二類。

1.遭遇突發事件而出現心理或行為異常的學生，如家庭發生重大變故、遭遇性危機、受到自然或社會意外刺激的學生。

2.患有嚴重心理疾病，如患有抑鬱症、恐怖症、強迫症、癔症、焦慮症、精神分裂症、情感性精神病等疾病的學生。

3.既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學生。

4.身體患有嚴重疾病、個人很痛苦、治療週期長的學生。

5.學習壓力過大、學習困難而出現心理異常的學生。

6.個人感情受挫後出現心理或行為異常的學生。

7.人際關係失調後出現心理或行為異常的學生。

8.性格過於內向、孤僻、缺乏社會支援的學生。

9.嚴重環境適應不良導致心理或行為異常的學生。

10.家境貧困、經濟負擔重、深感自卑的學生。

11.由於身邊的同學出現個體危機狀況而受到影響，産生恐慌、擔心、焦慮、困擾的學生。

12.其他有情緒困擾、行為異常的學生。尤其要關注上述多種特徵並存的學生，其危險程度更大，應成為重點干預的對象。(鄧興軍 ）