中國教育部學生司司長瞿振元近日在此間指出，高考改革意在通過對考試內容的改革，來引導各地教學內容的改革，學校應及時更新過時的“爺爺教材”。

    日前在此間舉行的一個“高考備考”研討會上，瞿振元説，就教學內容而言，我們的大學和中學還存在許多幾十年如一日的“爺爺教材”，這明顯落後於世界先進水準，也落後於國內社會發展實際需要和科學技術發展形勢。某種程度上説，這是中國教育落後的最重要部分。

    瞿振元援引在高校中進行的一項調查結果説，只有30％的學校在電腦教學中使用的是近3年內的教材，有一半左右的學校用的教材至少是5年以前的。他説：“在電腦技術更新極快的今天，還拿5年前的教材教學生，能教出品質非常高的學生嗎？”

    他説，我們的教育不太關心社會對人的要求。以數學為例，講代數、幾何理論很嚴密，但對生活中常常接觸到的統計、概率等知識講得很少。教育部希望能通過對高考形式、內容的改革引導教學內容的改革，使教學內容貼近社會、貼近生活、貼近時代，以培養學生健全的思維能力。

    《人民日報海外版》 (2001年12月07日第二版)