中國教育部學生司司長瞿振元近日在此間指出,高考改革意在通過對考試內容的改革,來引導各地教學內容的改革,學校應及時更新過時的“爺爺教材”。
日前在此間舉行的一個“高考備考”研討會上,瞿振元説,就教學內容而言,我們的大學和中學還存在許多幾十年如一日的“爺爺教材”,這明顯落後於世界先進水準,也落後於國內社會發展實際需要和科學技術發展形勢。某種程度上説,這是中國教育落後的最重要部分。
瞿振元援引在高校中進行的一項調查結果説,只有30%的學校在電腦教學中使用的是近3年內的教材,有一半左右的學校用的教材至少是5年以前的。他説:“在電腦技術更新極快的今天,還拿5年前的教材教學生,能教出品質非常高的學生嗎?”
他説,我們的教育不太關心社會對人的要求。以數學為例,講代數、幾何理論很嚴密,但對生活中常常接觸到的統計、概率等知識講得很少。教育部希望能通過對高考形式、內容的改革引導教學內容的改革,使教學內容貼近社會、貼近生活、貼近時代,以培養學生健全的思維能力。
《人民日報海外版》 (2001年12月07日第二版)