近日，清華大學公佈了2001級本科生培養方案。新方案中，本科畢業所需總學分由原來的200分左右削減到170分左右，課程由70多門減少到40多門。同時規定學生可以進行專題研究，並可取得研究學分。

    清華大學教務處的一位老師介紹説，考慮到以前學校本科課程太多，削減了學生創造的空間，學校制訂了新的方案。這一舉措意味著清華的學生們以後可以在更大的程度上按照自己的興趣和個性來發展。

    據了解，以往清華大學機械系、電子系、材料係等的課程都在74門以上，學分在200分左右。從課程的構成來看，也存在學生沒有選擇的空間，課程體系結構不合理，專業範圍過窄，專業色彩過濃等缺陷，學校希望能通過這次改革，培養學生的探索精神、創新精神、研究能力等。

    清華大學此次推出的新本科生培養方案還有幾個鮮明特點：課程架構由人文社科基礎、自然科學基礎、專業相關課程等部分構成，學分比例分別為課程總學分的1／4、1／4、1／2，另設實踐環節30學分，加強了通識教育，強調創新與實踐；提倡必修學分而不是必修課，外語實行以通過全校英語水準考試為標準的目標管理模式，並將全校英語課程分層次、類型供學生選修；人文社科類課程在學分要求與選擇上更加靈活，規劃了哲學與政治、經管與法律、中外文學、藝術與欣賞、科學與技術等10個人文選修課組，較大地擴充和豐富了課程資源；綜合論文訓練可以採取集中與分散相結合的方式，可以用具有同等水準的項目成果或“大學生研究訓練項目”以及其他課外科技訓練活動成果代替，使綜合論文訓練與科研工作結合更加緊密。

    清華大學2001級一位姓江的學生高興地説，自己能趕上這樣的改革，很慶倖。他説高年級有些同學為了應付考試，選修課程常常不上，沒有學到想學的知識。通過課程調整，他希望自己能在學好課程的同時，在學術研究上能有所突破。

    一位從事素質教育的學者用“太好了”來表達自己的興奮。他説大學應該是一個培養人思維的地方，而不只是為了得到學分來學習，清華大學的改革給了人們一些啟示，該給本科生減減壓，給他們更多的時間和空間，從本科階段就培養科研能力。（李健）

    《中國青年報》 2001年11月06日