一、公共科目考試內容及結構

    本次公共科目筆試分為《行政職業能力測驗》和《申論》二個科目。報考A類職位的考生考《行政職業能力測驗》（A）和《申論》二個科目，報考B類職位的考生只考《行政職業能力測驗》（B）一個科目。 （一）、行政職業能力測驗

    主要測查應試者從事國家行政機關工作的潛能。

     內容涉及常識（涵蓋政治、經濟、法律管理、人文、科技等）、言語理解與表達、數量關係、判斷推理和資料分析等。全部為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。 （二）、申論

    主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查其運用馬克思主義哲學、鄧小平理論、法律、行政管理等理論知識解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題能力和文字表達能力。全部為主觀性試題，考試時限150分鐘，滿分100分。

    本項考試，給定一篇2500字左右的背景資料，內容涉及社會、經濟、文化等方面。應試者必須：

    A．認真閱讀給定資料

    B．按題目要求進行作答

    二、作答要求

    （一）、行政職業能力測驗

     務必攜帶的文具有鋼筆（或圓珠筆、簽字筆）、2B鉛筆和橡皮。

    《行政職業能力測驗》試卷全部為客觀性試題，要求應試者必須用2B鉛筆在機讀答題卡上作答。作答在題本上的一律無效。

    （二）、申論

     務必攜帶的文具有鋼筆（或圓珠筆、簽字筆），答案作答在試卷的指定位置上。在非指定位置作答的一律無效。

    三、《行政職業能力測驗》題型及施測方法介紹

    (一）、數量關係 數量關係主要有兩種類型的題目。

    第一種題型：數字推理。給你一個數列，但其中缺少一項，要求你仔細觀察這個數列各數字之間的關係，找出其中的排列規律，然後從四個供選擇的答案中選出你認為最合適、合理的一個，來填補空缺項，使之符合原數列的排列規律。

    例題：2 9 16 23 30 （ ）

    A．35 B．37 C．39D．41

     解答：這一數列的排列規律是前一個數加7等於後一個數，故空缺項應為37。正確答案為B。

    第二種題型：數學運算。主要考察解決四則運算問題的能力。在這種題型中，每道試題中呈現一道算術式子，或者是表述數字關係的一段文字，要求應試者迅速、準確地計算出答案。

    例題：22324252的值為

    A．1440B．5640 Ｃ．14400D．16200

    解答：這是一道典型的乘法運算的題，答案為C。

    （二）、判斷推理

     判斷推理是考察應試者邏輯推理判斷能力的一種測驗形式，其題型主要有四種。其中，一、二、三種題型為Ａ類考生所考題型，一、二、四種題型為Ｂ類考生所考題型。

    第一種題型：圖形推理。每道題中包含兩套圖形，這兩套圖形具有某種相似性。就是説，兩套圖形具有某種共同特徵，也存在某種差異。在每題中，第一套圖形包括三個圖形，第二套圖形包括兩個圖形和一個問號。在這兩套之外還有供選擇的四個圖形。考生應選出最適合取代問號的一個圖形。正確的答案不僅使兩套圖形表現出一致的規律或最大的相似性，而且應使第二套圖形也表現出自己的特徵。這種題型主要考察考生的抽象推理的能力。

    第二種題型：演繹推理。這種題型考察考生的邏輯推理能力。在每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求考生根據這段陳述，選擇一個備選答案。正確的答案應與給所的陳述相符合，應不需要任何附加説明即可以從陳述中直接推出。

    例題：彭平是一個電腦編程專家，姚欣是一位數學家。其實，所有的計算編程專家都是數學家。我們知道，今天國內大多數綜合性大學都在培養著電腦編程專家。據此，我們可以認為：

    A．彭平由綜合性大學所培養的

    B．大多數電腦編程專家是由綜合性大學所培養的

    C．姚欣並不是畢業于綜合性大學

    D．有些數學家是電腦編程專家

    解答：觀察A、B、C、D四個選項，似乎都有一定道理，但並不都對。只有結論D是由陳述“所有的電腦編程專家都是數學家”直接推出來的，是不需要附加任何假設和補充而得出的結論，因此，D是正確答案。

    第三種題型：定義判斷。運用標準進行判斷，是公務員一項基本的職位要求。在每一個問題中，先給考生一個概念的定義，然後再給一組事物或行為的例子，要求考生從中選出最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。這裡假設這個概念的定義是正確的，不容置疑的。

    例題：

    謀殺：是當一個人不但企圖造成另一個人的死亡，而且也造成了這個人的死亡，或是由於一個人的行為，明明知道其正做著一件可能造成另外的人被殺死的危險的事情，其仍然不顧別人生命而造成他人的死亡。

    根據以上的定義，下面哪種行為是典型的謀殺：

    A．于力清與妻子發生爭吵，打了她一巴掌，為的是不讓她再哭，不巧將她打倒，她在倒下時，頭碰在地板上，後來由於頭部受傷而死亡。

    B．一位老人得了一種絕症，不能忍受痛苦，請求護士給他服用致死劑量的安眠藥，這個護士非常同情老人，就給了他，結果老人死亡。

    Ｃ.曾憲以每小時25公里的速度在擁擠的公路上駕車行駛，沒留神，他失去了對汽車的控制，撞上另外一輛汽車並引起爆炸，結果同車趙某死亡。

    Ｄ.湯嘯，動物園管理員，正在動物園打掃老虎的籠子，打掃完後，他忘了鎖門就離去，結果虎從籠子裏跑出來，咬死了一個遊客。

    解答：嚴格依據定義進行衡量，此題的正確答案為Ｂ。

     第四種題型：機械推理。這種題材型考察應試者對物體的空間關係、物體的基本運動規律等機械運動的理解與判斷能力。

     例題：

     自行車是靠車輪與地面的摩擦力而行駛的，兩個車輪與地面摩擦力的方向是

    A．前輪向後，後輪向前；

    B．前輪向前，後輪向後；

    C．前輪和後輪都向後；

    D．前輪和後輪都向前。

     解答：此題的答案為A。

    （三）、常識常識部分涵蓋政治、經濟、法律、公共管理、人文、科技等方面，考察應試者在這些方面應知應會的最基本知識以及運用基本知識分析判斷的基本能力。這部分試題全部為不定項選擇題，即每題的四個選項中有一到四個正確的答案，只有你選擇的答案與正確答案完全相同才能得分，錯選、多選、少選均不得分，但也不倒扣分。

    例題① 儘管我們關於太陽能的研究和議論已經相當多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其主要原因是：

    A．難以將陽光有效地聚焦。

    B．尚未開發出有效的收集和儲存太陽能的系統。

    C．核能仍然更為有效

    D．太陽能系統尚不安全

    解答：關於太陽能的利用可能很多人都沒有系統的知識，但是仔細考察四個選項，你可以依據常識看出A、C、D三個理由都過分具體，似乎不應成為不能充分利用太陽能的足夠理由,只有Ｂ選項所説的原因概括性高、更為全面，故正確答案為B。

    例題②

    下列關於政府職能轉變的説法，正確的有：

     A．由運動員角色向裁判員角色的轉變。

    B．由裁判員角色向運動員角色的轉變。

    C．由管理員角色向服務員角色的轉變。

    D．由服務員角色向管理員角色的轉變。

     解答：這是一道多選題，此題答案是AC。

    例題③

    依據《行政復議法》，下列敘述正確的是：

    A．行政復議不僅審查具體行政行為的合法性，而且還要審查該行為的合理性

    B．對行政處分不服的，可以申請行政復議

    C．公民、法人或者其他組織提起行政訴訟，人民法院已經受理的，也可以同時申請行政復議。

    D．在行政復議過程中，被申請人可以自行向申請人和其他組織收集證據

    解答：此題的答案是A。

    （四）、言語理解與表達

    這種題型著重考察考生對語言文字的綜合分析能力。所給的文字材料較長，主要是詞和句子一般意思和特定意義的理解；對比較複雜的概念和觀點的準確理解；對語句隱含資訊的合理推斷；干擾因素較多的情況下，比較準確地辨明句義，篩選資訊。

    例題：閱讀下文，回答題後的問題。

    板塊的邊界並不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動構造帶，有裂谷、俯衝帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數萬千米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質從這裡流出，形成新的洋底岩石，並把兩邊的板塊不斷推向兩側，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷（如東非裂谷）可能會産生了新的海洋。與裂谷相反，位於大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底岩石圈在這裡俯衝到大陸岩石圈之下，並潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都有是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這裡或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。

    板塊構造説是大陸漂移説和海底擴張説的合理引申。大陸的漂移是板塊移動的表現之一。板塊運動是地震、火山等事件及島弧、陸緣山、海溝等地形特徵的形成原因。

    ①．大陸漂移是板塊移動的表現之一，從全文看，這句話是説：

    A．板塊移動是大陸漂移的動力。

    B．板塊移動表現為大陸漂移

    C．板塊移動和大陸漂移的本質是相同的。

    D．板塊移動造成了大陸漂移。

     ②．下列判斷與文意相符合的一項是：

     A．板塊運動的形式有三種：碰撞、俯沖和裂谷。

    B．板塊邊界的碰撞或俯衝，和裂谷的情形相反。

    C．裂谷位於海洋中或海洋與陸地的交接處。

    D．碰撞帶和俯衝帶位於大洋邊緣或陸地之上。

    解答：題①的答案是D； 題②的答案是B。

    （五）、資料分析

    資料分析試題著重考察考生對文字、圖形、表格三種形式的數據性、統計性資料進行綜合分析與加工的能力。針對一段資料一般有1~5個問題，考生需要根據資料所提供的資訊進行分析、比較、計算，才能從問題後面的四個備選答案中選出符合題意的答案。

    (六)、行政職業能測驗的施測程式

    １、施測須知 行政職業能力測驗試題全部為選擇題，其中，常識部分為不定項選擇題，其他部分一律為單項選擇題。測試材料分為兩部分:試題本和答題卡。考生閱讀試題本上的試題，然後用2B鉛筆將答題卡上相應的題號下所選答案的標號塗黑(詳見後面示例)，不得在試題本上做任何記號。考後，答題卡通過光電閱讀機由電腦統一閱卷計分，因此，參加考試時，考生務必準備好兩支2B鉛筆和一塊橡皮。

    ２、施測方法簡述

     測驗開始後，將按照以下步驟進行：

    (1).監考老師向考生宣佈考場要求。

    (2).監考人員發給每位考生一頁答題卡，給考生約兩分鐘時間按規定要求在答題卡上填涂自己的姓名和考號。

    (3).監考人員發給考生一個試題本。先給考生兩分鐘時間閱讀題本第一頁上的內容。第一頁上的內容是“考試注意事項”，考生應該仔細閱讀每一項並遵照去做。讀完這一頁內容後，考生應等候監考人員的指示，不要向後翻頁，否則，會影響成績。若在整個考試過程中兩次擅身提前翻頁，監考人員有權取消考生的考試資格。

     (4).監考老師宣佈可翻頁答題，開始計時。各部分的試題不分別計時，共給考生120分鐘的時間，但每一部分都標出了參考時限，以幫助考生分配好答題時間。在試題中可能有一些是很容易的，但任何人都很難答對所有的題目。因此考生不要在一道題上思考太久，遇到不會的題目，可先跳過去，待做完了那些容易的題目後，如果有時間，再去思考。否則，考生可能沒有時間去答後面的題目，而這些題目對考生來説可能更容易些。所有試題答錯不倒扣分，因此考生可以根據猜測來回答那些沒有把握的問題。

     (5).監考老師布考試結束，考生應立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，然後離開考場。若發現考生帶走了試題本或有抄錄試題現象，將取消其考試資格。

     3、答題卡填涂方法

     由於《行政職業能力測驗》是通過光電閱讀機和電腦來閱讀評分的，所以要求考生應該非常仔細地按規定要求在答題卡上填涂好個人資訊（姓名、考號及報考部門）和所選答案。其基本要求是：

     (1).你要用鋼筆或圓珠筆或簽字筆在姓名、報考部門欄填好你的姓名和報考部門，並在准考證號一欄的11個空白方框中，填上你的准考證號的11個數字。

     (2).對應准考證號的每位數，用2B鉛筆將“准考證號”欄中相應方括弧內的數字塗黑，答題時，則用2B鉛筆將各題的所選項（其他項不得作任何記號）塗黑。黑度以蓋住框內字母為準，不要涂到框外。

     (3).不要用鋼筆、圓珠筆、簽字筆等涂選項。

     (4).修改時要用橡皮徹底擦凈。必須保持答題卡整潔，不得做任何其他記號。

     (5).不得折疊答題卡。