趨勢二：報刊評論明顯成為被優先選擇的對象，如2000年第一、第四篇文章，2001年

    第三、四篇文章均屬於報道或報刊評論文章。其實，1999年第一、二、三篇文章，1998年第一、二、三、四篇文章，1997年第一、四、五篇文章也是報刊評論。可見，這一選文傾向實際上已經至少持續了五年的時間，考生應該特別注意這種傾向和趨勢。

    趨勢三：2002年第五篇文章將是最難的一篇文章。如像往年一樣，2000年、2001年的第五篇文章都是最難的一篇文章，文章可讀性不強，意思難懂，希望考生提前做好思想和心理準備。

    趨勢四：文學評論在考研中有可能出現，可能性較小。如2000年第三篇文章是一篇文學評論，這一體裁迄今為止在考研題中僅出現過這一次。

     　趨勢五：2002年題目設置將會是細節與主旨並重，更注意對細節的理解。2002年考題的側重點仍然將是考查學生把握住文章的論點、論據、基本點，就能做對問題，可見如何使用正確的閱讀方法，把握文章主旨、要義、細節仍將是考生所面臨的主要問題。

    趨勢六：在新大綱對學生閱讀理解能力的要求中，新增加了“區分論點和論據”一條。此測試要求必將在2002年考研題中得到具體體現，這種題目將有2～3道，望考生高度重視。

    趨勢七：2002年考研閱讀試題難度將穩中有升。2000年、2001年的五篇文章的綜合難度較往年有所下降，這可能是擴招原因造成的。據初步估計2002年考研閱讀試題難度將有所回升。(錢龍)

     《精品購物指南》 2001年10月17日