“應試教育在法制教育中也同樣存在。懷柔縣第三小學的楊全鵬在昨天召開的北京市青少年法制教育工作研討會上指出，法制教育中的應試現象已經産生了一系列不良後果。一是像在文化課教學中那樣出現了“高分低能”的學生。他們對法律條文背得很多、很熟悉，但不會應用，不會守法，也不會用法律保護自己；二是出現了為數不少的“兩面人”，他們在學校裏一種表現，走出校門又是另一種表現。
為改變這一現象，楊老師提出三個觀點，一是要明確學校法制教育的工作目標應該是培養學生的法律意識、法制觀念，能夠讓遵紀守法成為受教育者的一種自覺的心理活動，強調的是人的內因，達到內心對法律認同的目的；二是要從孩子抓起，從培養規範意識入手；三是走可持續發展的道路，不能各管一段了事，要有責任感。
研討會由市司法局、市教委、團市委聯合召開，東城區教育局的饒立等5名優秀論文獎獲得者同時在研討會上發言。(張穎)
《北京青年報》 2001年9月27日
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