一個是國內一家網站搞的“中國MBA院校前十名大排行”（依次為：清華大學、復旦大學、上海交通大學、中山大學、北京大學、廈門大學、武漢大學、中國人民大學、南京大學、哈爾濱工業大學）。另外一個是去年全國MBA指導委員會對各個MBA培養院校的教學進行的評估，依次為：清華大學經濟管理學院、東北財大、南開大學、復旦大學、北京大學、廈門大學、華中科技大學、中國人民大學、天津大學、上海交通大學。排名的主要依據是教學設施、師資隊伍、教學管理、教學組織和教學效果等5大評估項目共20個評估指標。

    前一個排名偏重於從社會的角度來進行觀察，後一個排名則偏重於從教學的角度來進行觀察。兩個排名可以説從不同的角度、從一定的方面反映出了MBA各招生院校的實際情況。但從本質上來看，這兩個排名仍具有很大局限性，不能從實質上反映各個招生院校的實際的MBA培養水準。

    眾所週知，MBA是一個實踐性極強的學位，這是它區別於其他學位的明顯標誌。MBA培養水準的高低，其衡量的標準主要有兩個：一是他們所領導的企業的大小及其本人所處職位的高低；二是他們薪水的高低。只有這兩個指標才能真正反映出MBA培養水準的高低，而我國的MBA招生和培養過程，由於歷史、文化等方面的原因，上述兩個標準還很難凸現出來，因此也就無法進行有實際意義上的排名了。

    目前我國比較熱的幾所MBA招生院校，如北大、清華、復旦等，之所以火爆，更多的原因可能是這些院校作為歷史名校的綜合效應。由於我們目前的招生制度等方面的原因，MBA全國聯考仍是誕生MBA的主要途徑，雖説招生程式中也有面試的環節，但作用還不是很大。很多非常優秀的工商界人士，雖説非常適合讀MBA，但由於工作繁忙等方面的原因，聯考的成績不一定就是最高的，因而這些人中，會有相當一部分被所謂的“二流”院校錄取。

    另外，從我國現階段MBA的培養形式的實際情況來分析，有一種現象也值得大家注意，那就是像北大、清華這樣的名校同其他一些院校在學習緊張程度上的實際差異。在北大、清華讀MBA的學員，最大的感受就是學習壓力太大。超負荷的學習任務確實讓學生們掌握了更多的知識，但卻極大地限制了這些學員對名校綜合資源的有效利用，而這一點有可能是MBA們將來走向成功所真正需要的。而那些“二流”院校的學生，由於學習的壓力相對較小，因而使得他們有機會自己安排最科學的知識獲取途徑，從而提高MBA的實際學習效果，這一點也往往是很多人所始料不及的。因此，從這個意義上來説，未來的管理精英，不見得會被名校所壟斷，甚至會出現相反的情況。

    從以上的思考中，我們可以對中國MBA的狀況加深一些了解，也會使我們對中國的MBA院校大排名有一個清醒的認識。對於MBA來説，現在繁重的學習任務還不是最難承受的，面對未來複雜的管理環境才是真正考驗他們的時候。

     《人民日報》2001年8月10日