北方交通大學今天宣佈，從2003年9月開始，大四學生可以根據畢業去向不同實行分流教學，而不是像過去一樣必須在同一個班裏上同樣的課，學生的實習也可以算學分。這一措施被認為是高校首次主動在教學中應對就業壓力。“保研的過著‘豬’一樣的生活，找工作的過著‘狗’一樣的生活，考研的過著‘豬狗不如’的生活”———這句在高校廣為流傳的話描繪了即將畢業的三類學生的不同狀態。但這三類人有一個共同點：上課都聽不進去。北方交大長期從事大四教學任務的馮慶老師説：“過去大四上課有兩難，課堂上學生進行考研復習、準備簡歷、開小差的比聽課的多，老師講課難；課程內容和考研無關，又和實際工作相差較遠，學生聽課難。”而且，隨著就業壓力的增大，考研的和就業的學生從第七學期（即大四第一學期）就提早開始準備，過去所説“第八學期現象”已經提前。同時，對於保送研究生的學生來説，大四的學習對其將來的學習作用並不明顯。
北方交通大學副校長楊肇夏説，到了大四上學期，學生開始分流，保研的佔15％，考研的佔50 60％，其餘的是準備就業的。這三類學生的需要各不相同，而過去不管他們是不是聽得下去，都要關起門來一起上課。
北方交大制訂的新的本科培養計劃對大四學生進行了有針對性的安排，實行分流教學。
準備就業的學生，可以選擇提前進入就業實習或選修實際操作類的課程和複合型課程，如一個會計學畢業生想擴充電算化方面的知識，可以選修電腦類課程。針對越來越多的用人單位重視學生實習或實踐經歷的需要，北方交大規定，第七學期可用半學期時間為考研學生和非考研學生分別安排相應課程和就業實習，供學生根據自己的情況選修。在學分方面，社會實踐，包括社會調查、新聞報道、演講與辯論、文體等社團活動、義務支教、形體訓練、金屬工藝品實踐、攝影藝術實踐等都允許計入學分。
同時，自主教育的至少15學分中，可以在通識教育和學科門類教育的各類理論和實踐課程以及系列講座、開放實驗室、英語角、競賽、科學研究、報刊發文、專業證書、應試指導、就業實習、自主設計實驗、社會調查等內容中選擇。
考研的學生，可以選擇相關課程的提高班，如數學綜合訓練班、英語綜合訓練班、專業基礎綜合訓練班等。
已經推薦讀研究生的學生，可以學習與研究生課程接軌的選修課，甚至可以提前學習研究生課程，參與導師的科研活動。
楊肇夏説，大四學生分流教學只是學校新的本科培養計劃中的一部分，從2003年9月開始，北方交通大學還將允許學生自由申請轉專業，自主選擇教師、課程、上課時間和授課方式，可在3 6年（建築學4 7年）中提前或延遲畢業。教學改革將貫穿“讓學生自己做主”的思想，而學生也將得到更大的學習自主權。
《中國青年報》 2003年4月16日
