不能越俎代庖
家長代填志願,其弊有三:
一是家長不可能完全了解子女的興趣愛好,所填志願可能有違孩子的興趣特長。如果孩子對專業沒有興趣,心情不愉快,對成才不利。
二是家長不可能完全了解孩子的學習成績,所填志願可能過高或過低,反而影響學業。
三是會造成孩子“父母要我學”的逆反心理。
筆者曾遇到過這樣一件事:一個學生文科成績很好,在當地重點中學年級組名列前10名,有希望上重點大學。但是,家長認為文科沒有好專業,在孩子讀高三時硬叫他改理科。儘管老師、朋友和孩子本人都不同意,可這位家長固執己見。結果,儘管孩子很努力,但理科成績終究不如文科好,只上了本科(二)的線。志願又是家長代填,完全不符合孩子的心願。最後,大學沒有上成,只能回學校復讀,準備來年再考。
我認為,高考填報志願必鬚根據學生的學習情況並結合其興趣愛好,充分尊重學生本人的意願,徵求班主任和其他老師的意見後再填報。
福建省上杭縣勞動保障局 華倫輝
展現真我才精彩
填寫高考志願,在許多人看來是“下筆成金”,仿佛決定一個人的一生。於是,家長往往比自己的孩子還要緊張。這種心情可以理解,誰不希望孩子將來有出息呢?
可是,有的家長對孩子從小到大的教育,就是瞄著上“好”學校、找“好”工作、拿“高”收入、過“富”日子的目標。在填寫志願時,也一味以自己的“評判標準”給孩子“定終身”,全不顧孩子自身的優勢和興趣愛好,還美其名曰“都是為你好”。
吳宓雯的《“逃離”大學》,以紀實手法展現了一個個“逃離”所不熱愛的大學或專業的學生的痛苦與無奈,讓人讀來痛心不已。
俗話説:三百六十行,行行出狀元。現在,熟練技工奇缺,用人單位開出的待遇比一些“好專業”畢業的大學生甚至碩士生還高。現實社會的需要,不能不讓我們深思。
所以,填寫志願時,家長應該做的是幫助孩子分析比較,擔任參謀,而不是大包大攬。讓孩子作出自己的選擇,展現真我,那才精彩。
解放軍政治學院新聞系 史宇揚
家長填報志願好
填個好志願,考上一所好院校、一個好的專業,是孩子和家長共同的心願。著眼于學生的學業乃至將來的就業,筆者認為,填報志願還是家長做主好。
應該説,高中畢業的孩子雖然過了形式上的成人節,但其思想尚未成熟,社會閱歷不多,還很難對現實社會和未來作出準確的判斷。他們填報志願,往往會憑自己的印象或興趣,理想、浪漫的色彩很重。一念之差,就可能影響自己今後的人生旅程。
相對而言,家長的閱歷比較豐富。而且,能夠主動為孩子填報志願出謀劃策的,一般都有所學識。家長填報志願,往往考慮得比較全面、客觀、實際,因此把握性也比較大。
安徽省蕪湖市直機關工委 章梁軍
把權利留給孩子
看到這個話題,我首先想到美國一位富豪的話:對於孩子,從小就該適當地放開你的手,讓他自己學會走路,慢慢地培養他獨立生活的習慣……
不是嗎?不少家長平時教育孩子總喜歡擺出一副“權威”的面孔,以孩子太小為由,事事讓孩子聽從家長的意願。孩子就像羽毛乍豐的小鳥,如果一直關在籠子裏,那他們又怎能搏擊長空?其實,家長和孩子本是兩個年代的人,家長的觀念偏向於保守,而孩子卻更富有創新和時代精神。再説,孩子有孩子的愛好和興趣,把自己的好惡施加於他們,家長是如願以償了,卻很可能挫傷孩子的意願,輕者不利於學業的發展,重者可能影響其一生。
因此,筆者以為,在填報志願上,家長不妨把選擇權還給孩子。(山東省樂陵市農發行 龍俠 王蘭青)
《人民日報 . 華東新聞》 2002年8月15日