跳出實驗室裏無數令人著迷的神奇現象,一批整天在小尺寸世界裏轉悠的奈米專家最關心的話題是什麼?在“2002上海國際奈米科技合作研討會”特邀專家諮詢會現場,專家認為,奈米技術最重要的衝擊是使更多孩子對科學産生興趣,應該給學生補上“奈米”一課。
《文匯報》報道説,奈米科學是“雜家”,需要吸收諸如物理、化學、資訊、材料、生物等多樣“元素”,這無疑給教育帶來了“大麻煩”。原南韓真空學會會長樸東秀首先提出奈米人力資源的短缺:“據預測,未來幾年,南韓至少需要1500名從事奈米研究的技術人員,而目前僅有1/10的現成儲備。”中科院上海原子核研究所李民乾研究員説,儘管越來越多的年輕人已加入到奈米研究的行列,但奈米科學還遠未成為一門公眾科學。他建議,應在大學甚至中學的課程設置中補上“奈米”一課。
接過話筒,法國高等物理化學大學教授戴米為吸引力日減的物理、化學專業指出了一條振興之路:借奈米科技的“東風”,吸引更多素質優秀的青年加盟。戴米的“奈米動力説”得到了復旦大學奈米技術發展中心主任華中一教授的贊同,他引用諾貝爾物理獎獲得者斯莫利(Smalley)的話説:“奈米技術最重要的衝擊,是在於使更多的孩子對科學産生興趣。”
與其他任何一門科學一樣,搞奈米科研也要忍受難耐的寂寞,要作出開創性工作至少需要耗費10年以上的時間。為此,日本産業技術綜合研究所理事田中一宜教授一再強調,從事奈米科研需要高度耐心:“前3、4年幾乎一無所得,4、5年後才稍有發現,這似乎已成為奈米研究的規律。”他誠懇鼓勵同行:“耐心等待科學的回報。”出於對風險的關注,華中一教授呼喚風險投資的加盟:“一項奈米技術的研究過程可能是艱難而漫長的,有許多不確定因素,而且充滿風險,一方面需要國家的長期支援,但也少不了風險投資的參與。”而樸東秀更是大膽提出他的個人設想:由國際奈米界設立一套專門的評估系統,把握好奈米科技的前進方向,幫助研究者少走彎路。
中新社 2002年8月2日