語文試題既新又活
記者採訪了北京35中語文教研組的幾位老師。教研組組長關老師認為,今年秋季高考北京市首次實行自主命題,語文試題總的來説有兩大特點:“新”和“活”。
“新”,首先是時代特點鮮明。例如今年的作文題,要求考生結合有關世界盃比賽規則問題的一段材料談談自己的看法,題目時代感非常強,突破了以前高考作文題回避熱點問題的不成文的規矩。文字材料很有啟發性。圍繞規則,可以展開3個層次的論述,我們是需要規則的;規則也有不合理、不全面的地方,會有人鑽空子;規則要隨著時代的發展不斷完善。
其次是試卷結構的創新。今年試卷增加了主觀試題,將客觀試題由原來的20題60分,減少到現在的15題45分。增加主觀試題,就是更注重考察學生的思維過程。此外,對學生語文知識、能力的考查更細緻、全面了。
“活”,首先體現在古文閱讀上,以前歷年考古文閱讀基本上是考紀傳體,講人和事,而今年考題既有敘事,又有議論和評價。往年古文考題或多或少都和課本有些聯繫,如課本講過相關的背景等,而今年考到伍子胥,脫離了和課本的聯繫。
其次,在詩歌鑒賞上,要求把兩個因素相比較。如白居易和杜甫的比較;暢當和王之渙兩人的“雀樓”相比較,問後者的作品好在哪。
教語文的謝老師認為,試題出得有梯度。基礎題平實、紮實、不偏不怪;中檔題如文言文閱讀,比平時難,但5道題中,只有2道題稍有變化。高檔題能考出語文學科能力,如科技説明文講“模糊概念”,文章比較繞,但是題目不是很難。整張試卷,學生不會沒話可説,題量還可以,基本上在140分鐘內,學生多能答完。
話題作文出得好
北京匯文中學特級教師馬復華認為,試卷在平穩中有新意,作文題有創新精神。
作文題目是這樣的:“幾個同學看了一場世界盃足球賽,興致勃勃地聊起來規則的問題。同學甲説:‘規則太重要了。運動員不守規則,裁判不公開執法不會有精彩的比賽!’同學乙説:‘對!沒規則不成,沒有校規,沒有交通規則,成嗎?’同學丙説:‘可有時不守規則的佔了便宜,守規則的反到吃了虧呢。’同學丁説:‘不過規則也不是死的,要是不合適就得改。現在許多‘遊戲’規則不都修改了嗎’?問題:請以‘規則’(含‘規則與……’)為話題,自行立意,自擬題目,寫一篇不少於800字的作文。除詩歌外,文體不限。”
該作文佔60分,分值與往年一樣。馬老師説,這幾年的作文題全都是話題作文,今年的話題好在話題新鮮,從足球的世界盃談起。這個話題很具體,較好地解決了限制的度的問題,對今後的教學喲積極影響,既推進了素質教育,又很好避免了考前背記一兩篇範文的塑構現象。
在題型上,今年最大的變化是將去年60分的客觀題減少到45分,將主觀題從90分增大到105分,新增加的3類主觀題備受關注。這3類主觀題是詩歌鑒賞、文言文翻譯、名句名言和文學常識,“題目設計較具體,不是很空洞,讓每個考生都能考出能力,主觀題型多一些,可以避免考生靠猜測來答題,更客觀地反映出考生的語文能力。”
馬老師表示,今年語文試卷還有一個特點是語法題緊密聯繫了實際,表現出時代氣息,不陳舊。馬老師在高三學生的復習中給考生出過“從肯德基賣米飯談起”的話題作文,他認為,老師在話題作文的指導中,不應出一些範圍較大的題目,如“生命”、“人生”等,這樣的題目太概括,限制度太小。
數學題區分度很明顯
今年的數學試卷看管得很嚴,連某些學校高三年級的數學教師都沒有看到試題。有幸看了幾眼試題的北京匯文中學高級數學教師謝達鴻説,今年數學試卷總體印像是題目的區分度比預想的更明顯,有利於不同梯度的考生發揮出自己應有的水準。
謝老師曾是前年北京狀元班的班主任,他説,今年的數學試題是北京市自主命題的第一年,基礎試題達到了基本的測試要求,題目的選拔性功能增大。一個很明顯的特點是,試題傾向於應用,和實際相聯繫,如“立體幾何”的考查,給出了學生一個不規範的幾何體,又給出一個估計的公式,讓考生證明一下它和精確公式的差距,既結合了數學的嚴緊性,又實際生活。
今年的應用題考的是“計算程式”問題,既考了數學知識,又聯繫了科技的發展。從題型上看,與往年沒有變化,還是選擇題、填空題和解答題三類。謝老師説,今年解答題的第一題考查的是“不等式”,這是事先就預測到的,起初以為可能是含有參數的不等式,沒有想到試卷上的“不等式”題這樣簡單,因此,總體來講,試題的區分度比較明顯。
意見
35中的王老師認為,文言文選文用意比較好,但是沒有註明選文的出處,應該註明,以利學生了解背景。此外,北京三中的語文老師徐老師認為,題型變化太大;文言文部分題目大、題型多,比較雜。
《京華時報》2002年7月8日