距離高考還有75天,文科考生如何在這段時間內,把有限的精力用在刀刃上,從容應戰對考生來説變化最多、最複雜的文科綜合?昨天,剛抵杭的全國著名“3+X”專家、特級教師、清華同方教育技術研究院綜合研究室主任王樹聲接受了記者的專訪,為浙江的文科考生指點迷津。
問:“3+X”是新一輪高考改革中的突出特點,在經過3年的實驗後,今年在全國全面鋪開。而作為“X”主體的綜合能力測試,和過去有什麼不同?
答:文科綜合能力測試的考試範圍有地理、歷史和政治三科。綜合能力測試不是以教材本身為切入點,而往往以一個綜合問題為切入點,因此對知識的要求主要是體現各學科的主幹內容,而不是強調知識的覆蓋面。
在能力上,文科綜合能力測試重視學生運用這三科的基本知識、理論,分析和解決問題的能力;考察學生獲取、判斷、選擇資訊,以及綜合思維和文字表達能力。今年的文科綜合題比例與去年差不多,難度也不會增加。
問:文科綜合能力測試的卷面結構是怎樣的?
答:從難易比例上看,容易題佔30%,中等難度題50%,難題的比例是20%。而在內容上,題目的比例與三科總課時的比例大致相同。
問:高考改革的重點問題之一是“更加突出能力與素質的考察”,作為考生,應怎樣理解這個“考察”?它對考生的個人能力有什麼要求?
答:我們常説,知識加方法等於能力。因此,在復習過程中,考生必須加強能力的培養和思維訓練。臨場時,考生應注意對知識的綜合運用,並學會對知識進行應變和遷移。對遇到的問題,考生應培養分析、綜合、比較、判斷、歸納、演繹的能力。另外,考生還應具有一定的表述能力,有文字準確、條理清晰、邏輯嚴密的表達能力。
關於素質的問題,應該注意:一是文化素質,知識面應廣,要廣泛涉獵各種問題;二是技能素質,如今年文科綜合能力測試裏有作圖題,有分析圖像圖表題,也有計算題,所以這些技能素質應熟練;三是科學素質,科學素質要嚴謹,語言要科學,使用的數據應準確,邏輯要嚴密;四是要有穩定的心理素質,如果遇到沒有見過的試題,別慌,要有信心,合理運用所學的知識解決問題。
問:在迎考復習的時候,考生應該怎樣合理使用手上的教學大綱?
答:遵循教學大綱,但又不要拘泥于其中。
不拘泥于大綱,是指重在應用,重在考察能力。綜合能力測試的問題可以取材于當代國內外的經濟、科技、社會、文化、教育等方面,而不是重復書上的原詞原句。因此,也可以理解為不拘泥于教材。
不過,從教材上學到的知識和方法卻是可以用來解決這些問題的。比如説沙塵暴問題,教材裏雖然沒有,但學生可以利用在地理課上學過的風化作用、侵蝕作用、搬運作用、堆積作用以及沙漠的分佈、動力的來源、風的形成、我國冬季風的形成和路徑等知識來幫助解答。
《今日早報》2002年4月22日