每個學生都希望自己能考上一所理想的大學,但是究竟怎樣才能在高考中脫穎而出,這是每一個高中生以及他們的家長和老師最想知道的。《請你這樣教育我》一書中,十省高考狀元基於每個人的鮮活的成長經歷,講述了他們的自信心、毅力、學習習慣是怎樣形成的,學習能力、處理問題的能力是怎樣提高的。以下這篇文章是湖南考生譚彥作為過來人的一些經驗之談。
成功的關鍵在於踏實和堅持
學會積累並堅持下去,這是最重要的,也是最難的。以英語為例,許多人對如何提高英語成績感到很迷茫,總覺得花了時間卻沒有成效,後來乾脆放棄了。其實,英語學習的成果正在你一點一滴的積累中,語感就是在你不知不覺中慢慢培養起來的。所以,不必期待一次性的飛躍,真正重要的是你每天都在努力,在堅持。高三時,每天早上我都會利用半小時大聲朗讀英語,各種類型的閱讀材料都有所涉及,而不僅僅是課文。單詞的積累也是如此,每天只需十幾分鐘,但一定要反覆記憶,特別是每半個月最好作一次回顧總結,克服記憶的遺忘週期。高考衝刺階段,其他功課再緊,每天我還是會想辦法抽時間做一篇閱讀理解或完形填空。時間不一定很長,一旦堅持下來效果卻是驚人的。
對於許多文科生而言,數學可能是很令人頭疼的科目,可是換個角度看,數學也將成為文科生高考脫穎而出的秘密武器。我認為死鑽難題對我們是沒有任何好處的,數學能否拿高分不在於你是否做出了壓軸題,而在於你是否能抓住整體並少犯錯誤,這是應試策略的問題。在平時的學習中,把著眼點放在基本題型中,把基本概念、原理理解透徹,並能舉一反三。有了紮實的基礎才有可能避免考試中的浮躁情緒。其次就是要處理好“量”和“質”的關係。我不認為“題海戰術”多有效,但一定的題量絕對是必要的。有的同學老是抱怨自己太粗心,而克服粗心的方法只有熟能生巧。但要使做題更有效率,就需要我們有意識地積累經驗和解題方法,數學思維在解題中很重要,一些常見的解題思路,如數形結合、換元、代定系數等要能靈活應用。我從不認為學好數學要有多麼“天才”的頭腦,對大多數人而言,踏實訓練,打牢基礎一定能讓你在高考數學考場上游刃有餘。
綜合科是只紙老虎
和許多同學一樣,第一次面對“3+小綜合”模式高考,我也是無所適從,但一路走過,卻有豁然開朗之感——綜合科是只紙老虎。
所謂綜合,揭開其神秘的面紗,就是“政史地”或“理化生”的一個比較巧妙的拼盤。至於被大肆宣傳的“三科一體,相輔相成”也是建立在各科基礎知識上的。因此,不必在名詞上過於深究。首先,把各科基本知識點弄懂弄通,特別是對於文科綜合來説,一定的記憶是必需的,任何能力都是以記憶為前提的,關鍵在於記什麼,怎樣記。在現行高考模式下,知識覆蓋面的考察正在被逐漸淡化,以社會問題為中心考察解決實際問題的能力成為高考焦點。因此,不必在一些細枝末節上過多糾纏,對一些與時事相聯繫的知識點則要全盤考慮,充分掌握。比如一些歷史年代就沒有必要記得一清二楚,但它屬於哪個階段,這個階段的總體特點則要認真總結歸納,做到融會貫通。一方面,要把零散的知識整體化,形成知識樹,特別是要重視知識之間的內在聯繫。在復習時這種整體意識特別重要,我的政史地書上的目錄頁就記滿了筆記,把相關的知識聯繫點都注記在了目錄旁邊,甚至每一課、每一節的標題我都能按順序説出來。這都是為了形成屬於自己的知識結構,這樣記住的東西才不會輕易遺忘,而一些重要專題,如工業革命、法國大革命等則要對其進行縱向、橫向比較,把它們放到一定的大背景和整個歷史階段中去。另一方面,由於高考考的是綜合能力,因此如何讓政史地互相促進,形成良性迴圈就很重要,這要靠自己在復習中多留心,找到學科之間的交叉點、相關點,把知識學活、學通。(《請你這樣教育我》人民文學出版社)
《中國教育報》2002-01-10