寬口徑培養人才、新專業亮相

    寬口徑、厚基礎將是人才培養的一個目標。為此，今年北師大將在校內部分學院開闢幾個專業調整的“實驗區”：在教育學院、心理學院、生命學院、化學系等院係，不分專業而是按大學科門類招生，前兩年打通培養，後兩年雙向選擇專業方向。加強通識教育，在去年大理科實驗班的基礎上，今年將辦大文科實驗班，夯實文史哲基礎，人文社會科學各學科打通培養，這些將為學生提供更多的選擇機會。 按市場所需，打造新專業。2002年，學校利用心理、經濟、管理學科條件首辦人力資源管理專業，還擬在整合經濟、中文、體育、影視藝術等學科力量的基礎上，設置新的體育經濟與體育新聞專業，並於今年起開始正式招生。對應若干新舉措，北師大開始做起“加、減、乘法”，教務處副處長葛岳靜解釋説：“擁有專業設置自主權後，對於現有的部分專業要進行適當調整。合併相近專業，學校要做‘加法’，招生情況不好，就業形勢不良的專業要做‘減法’，不同專業組合在一起可以有更新的專業出現，這是‘乘法’。”保證專業建設，學校設置專項經費，重點支援新建和優勢專業改善辦學條件，整合課程資源。

    辦研究型大學、教育學院開發“精品本科”

    突破單一的“師範”概念，辦綜合性、有特色、研究型大學將成為北師大自主設置專業後新的起跳點。

    自主設置專業對北師大的意義比對其他6所高校更為重要。鐘秉林認為，師範院校必須重新審視自己的生存發展空間，部分院校要適時向綜合性大學轉型。而自主設置專業，無疑給了轉型期的北師大一個自由廣闊的操作空間。研究型大學的本科生培養該怎樣進行？開發“精品本科”成了該校教育學院的一個新方案。副院長檀傳寶介紹説：今後學院將專業選擇和學習的自主權交還學生，同時採取分段培養的模式培養本科生。整個本科課程體系將是一個完全開放的系統。

    啟動國內首家校園“聽證會”制度

    即將列入今年招生計劃中的新專業都經過了“聽證會”的考驗。去年年底，北師大開始嘗試“聽證會制度”，成為國內首家啟動這一民主制度的高校。記者注意到，除了教學品質的相關負責人，學生、經濟界、法律界、企事業界的專家作為專業設置委員會的主體外，優秀學生的家長也可以參會，對學校的大政方針建言獻策。主抓教學的副校長董奇認為：“成立專業設置委員會，對社會人才需求做出及時分析，有利於形成重點突出、特色鮮明、佈局合理、結構優化的學科專業體系，在人才培養、學生就業等各項工作之間形成良性迴圈。”

    《北京青年報》 2002年4月02日