在成人眼中，閱讀對孩子的意義，往往是功能性大於其本身的樂趣，尤其是一些科普類作品，更是被看作是讓孩子們增長課外知識的“法寶”，知識記憶的數量和準確，成了閱讀這類書籍的主要目的。然而，獲取知識其實並不應是孩子閱讀收穫的全部。對於審美觀、道德觀、人生觀正處在初步形成期的少年兒童來説，閱讀的根本意義，更在於對他們人生品質的陶冶和良好習慣的培養。
但是，因為這類作品的編輯出版者是成人，而“消費者”是少年兒童的緣故，少兒讀物一直以一種特殊樣式存在於出版體系中，其價值尺度、審美趣味、表現方式等，往往取決於成人對孩子們求知渴求及接受特點的判斷與把握，而他們中的大多數人，都沒有認真思考過今天的孩子到底需要什麼，沒有對他們的個性特點和心理進行科學分析，只是簡單地以成人思維代替孩子們的想像，將本屬於成年的閱讀和接受方式，生硬地塞進少兒讀物，致使許多少兒出版物嚴謹有餘而趣味不足，孩子們接受起來十分困難。於是，就常出現這種狀況：成人認為是優秀少兒讀物的作品，孩子卻了無興趣。
孩子的天性都是追求快樂的，只要是符合孩子們心理特點、審美情趣的書籍，孩子們都可以從生動、形象、豐富、有趣的娛樂形式中獲取愉悅，受到精神上的熏陶，並進而在不知不覺間悄然獲得知識。反之，如果總是被動地按照成人方式，以直接的功利性目的去接受知識，而自己心裏並不真正喜歡，那麼他們潛意識中就會有排拒的心理，這樣，很難激發他們的想像力和閱讀慾望。特別是今天，在知識大爆炸的整體背景下，對於外界事物，孩子們擁有了更強烈的新奇感和探索欲，更多了渴望直接參與的慾望。所以，探索具有新的時代特點和更為科學的給予方式，就成了時下編輯少兒出版物面臨的中心課題。
知識出版社近期陸續推出的一整套卡通版《十萬個為什麼》叢書，在這方面進行了有益的嘗試。這套叢書共10冊，分《地球篇》、《資源篇》、《水生物篇》、《花草篇》、《健康篇》、《樹木篇》、《化學篇》、《數學篇》、《物理篇》、《未知篇》構成。它與以往百科類全書的不同之處在於：從書目選擇上看，內容更廣博，知識的含量更高，它在簡明的問答中，既含納了大量基礎科學知識，又有時代性很強的新的研究成果和人類多年探索至今未竟的諸多奇妙現象；在形式的表達上也更具趣味性，它採用了近年來風靡少兒世界的卡通漫畫形式，將文字表述同新鮮活潑、幽默風趣的畫面巧妙組合起來，並針對每一個問題的具體情境，儘量讓閱讀主人公參與進去。它將知識物象化，並進而人物化，組織起有故事、有情節的機智敘事，通過卡通人物與具體物象的對話，營造出一種令孩子身心愉快的情節片段和奇妙氛圍，誘發孩子展開自己的奇思妙想，用眼睛去看，用耳朵去聽，用肌膚去觸摸，用心靈去感受，用頭腦去探索，在獲取知識的同時，開闊自己的想像能力，提升生命品質。
該叢書成功地打破了少兒科普類讀物一直延續的成人化編寫模式，在設法去除孩子們閱讀障礙的同時，尤其注意激發他們的閱讀興趣與信心。
《光明日報》9月7日
