重慶市墊江縣電教資訊中心 宋步學
從“兩小”作品到“生物百項”,從“科學實踐活動”到“青少年科技創新大賽”。自八二年以來,我在青少年科普工作這條戰線上辛勤耕耘了二十幾載,從一個熱心者、輔導者到組織者、管理者,感受很深。我想就我二十幾年來的工作,就如何開展好青少年科技活動,談談我的體會。
隨著教育改革的不斷深入以及素質教育的進一步推進,青少年科技活動越來越受到教育行政部門和廣大教育工作者的重視。特別是近幾年來,我縣的青少年科技教育工作得以長足發展,是與領導的支援和廣大科技輔導員的努力分不開的。在整個工作中,我縣的科技活動緊緊圍繞科普教育這個主題,以培養青少年創新精神和實踐能力為出發點,抓典型、促普及,著力培養青少年的動手動腦能力和創造思維,為全面推進素質教育推波助瀾。回顧過去,我們主要做了以下五個方面的工作。
一、抓組織管理,確保科技活動的落實
社會的前進,科學技術在經濟、國防和社會發展工作中的作用日顯重要和突出,國民經濟的競爭主要是科技人才的競爭,時代賦予了我們為培養現代科技人才奠定基礎的重要責任。要培養青少年的科技意識,掌握科學原理,必須通過組織,引導他們積極參與科技活動來實現。
我們認為,要開展好青少年科技活動,沒有一個強有力的領導班子,那只能是一句空話。因此,為使科技活動的開展落到實處,腳踏實地做好每項工作,我們成立了常年的以教委主任為組長的科技活動領導小組,由科輔協會具體規劃、佈置,落實活動的方案、措施。各校團委、大隊部分頭開展各項活動,形成了一個領導總體抓,輔協具體抓、團委、大隊部分頭抓的活動實施網路。
除此之外,為使科技教育活動更有效的開展,我們還多方面加大工作力度。一是在全縣中小學行政會上強調科技教育的重要性和必要性,提高學校行政的科技意識,為科普工作起保障作用;二是利用出簡報、辦專欄對做出成績的科技輔導員進行通報、表彰,採取激勵機制,肯定他們的成績,為科普工作起推動作用;三是將科普工作納入教委年終對學校工作的綜合考核,使科技教育活動得以紮實有效地進行。
二、抓隊伍建設,建立一支高素質的輔導員隊伍
科技教育工作,僅有領導的重視和支援是不夠的,還得有一支知識全面、積極肯幹、樂於奉獻的科技輔導員隊伍,他們才是推動和開展青少年科技教育活動的真正動力。但由於輔導員視野較窄,經驗不足,在一定程度上影響了科技活動開展的品質。為此,我們採取分散集中、專項與綜合、定期與不定期、以會代訓等形式加大對輔導員的培訓力度,並利用專項活動分片評審時集中指導,或走出校門外出參觀等方式,使他們擴大知識面,拓寬視野,提高其自身的科學素質。
首先,我們注重對輔導員進行“三觀”(世界觀、人生觀、價值觀),三愛(愛科學、愛事業、愛學生)的教育。其次,要求我們的輔導員要有五種精神——自覺精神、主動精神、負責精神、協作精神、敬業精神,使之形成五種意識——參與意識、創新意識、合作意識、競爭意識、抗挫意識。
凡是對人類進程有積極影響的政治家、科學家和優秀模範人物,他們在情感領域共同的人格特徵是具有高度的責任感,歷史的使命感,具有追求事業的自信心。振興中華需要幾代人的艱辛努力,而我們的青少年學生正肩負著這一偉大的歷史使命,這也是我們科技教育工作者育人的重要任務。因此,我們向輔導員老師提出:你以什麼樣的觀念作為科技教育的基礎?你遵循了學生的認識規律嗎?你合理誘導了學生的“思維的火花了嗎……?使輔導員老師認真思考和解決這些問題,時刻保持強烈的責任感和使命感,增強輔導員的事業心。
三、抓普及提高,促進科技活動向高水準發展
長期的實踐證明:青少年科普教育的重點應放在普及上,要讓大面積的學生接受科普知識教育,整體提高青少年的科學素質,這才是我們組織開展科技活動應達到的真正目的。在工作中,我們加大了科普教育工作的普及力度,堅持常年的小發明、小論文、小製作、小種植、小養殖、小考察等“六小”活動,展現各自學校的特色,使全縣的科技活動呈蓬勃發展之勢。
具體作法是:
1、充分利用校園文化陣地,在“紅領巾廣播站”(小學)、“校園之聲”(中學)開設科技欄目,向廣大青少年學生宣傳科普知識。
2、上好科技活動課和興趣活動課,做到六定:定時間、定內容、定師資、定學員、定材料、定場所。
3、邀請科技人員,環保幹部到校作專題講座,使青少年學生從多角度了解科學與人類、環境與人類的密切關係。
4、落實兩個陣地:即加強校內外結合,廣泛利用校園和社區資源,加強科普教育的普及。如墊江電力股分有限公司,每年的暑假,都要把本系統的職工子女,不管是大學生還是小學生,集中一週左右的時間開展科技活動或進行社會調查,吸引青少年參與科技活動的積極性。
在開展“綠色家園——種世紀之樹”的活動中,為達到以普及生物科學知識和環境保護教育為目的,我們注重了年齡階段的四個層面,根據青少年年齡特徵,以及其所掌握知識的程度,對其提出相應不同的要求。即小學一、二年級講一個植樹造林的小故事,種一盆花草;三、四年級寫一篇植樹日記,種一棵觀賞樹;五、六年級辦一份環保小報,種一棵經濟樹;中學搞一次環境調查或寫一篇環境文章,種兩棵樹。由於採取各種不同的方式,使比較單一的活動增加了知識性、趣味性,變得生動活潑,豐富多彩,吸引了更多的青少年學生的參與。
在普及的基礎由,我們始終堅持普及與提高相結合,堅持點與面相結合的方式,使科技活動有常勝不衰的生命力。首先在校內抓好個別班級、興趣小組的科技活動,制定出相應的標準、要求,以此帶動全校。其次發揮傳統學校的特色,利用他們有良好的基礎,充分調動師生的積極性,出成果,出精品,使全縣的科技活動水準整體向前邁進。
2001年我縣的10件作品參加全國評選,獲一等獎1件,二等獎5件,三等獎2件,鼓勵獎2件,我縣並獲得第六屆全國青少年生物和環境科學實踐活動優秀組織獎。
四、抓經費籌措,為科技活動提供有力的物質保障
青少年科技輔導員協會是一個非營業性的社會組織,並無專項活動經費。但要搞好每一項活動,無一定的費用是不行的。如活動的評審、總結、表彰、獎勵等。由於科技活動經費的短缺,嚴重制約著青少年科技活動的發展。為開展好活動,我們千方百計採取多渠道籌措經費。一是爭取教委領導的支援,經常積極主動地向教委領導彙報工作,宣傳自己的工作內容、方法與效果以及所開展的活動在市上、國家的獲獎情況,使領導對我們的工作增加滿意度,每年年終縣政府對教委的工作責任目標考核,其量化加分中,我們的工作要佔較大的比例。因此,教委領導也願意解決我們的活動經費。二是尋求相關部門的支援。如縣科協、縣環保局,每開展一次大型活動,我們都要召開幾次聯席會議,協調相互的關係,預算本次活動經費的開支,取得他們的理解和支援。三是鼓勵學校參與。科技活動的大力開展,為青少年提供了一個展示才華的空間,為學校的素質教育增添了方法與渠道,學生的作品獲獎也提高了其所在學校的知名度。因而,校長及學校均十分願意出資開展活動。如澄溪小學,在開展《開然氣的污染對生態環境的影響》的調查活動中,帶領學生到川東凈化總廠、採氣公司、墊江炭黑廠等單位進行實地採訪,考察,開支經費五千多元(該項目獲國家三等獎);高安小學為開展“科學實踐活動”投入了上萬的資金,購置了活動所需的照相機、錄影機,配備了製作室;墊江中學為《家燕的繁殖群居現象的考察》項目提供了五千元的活動經費。同時還聘請了西南農大的鳥類專家為該項目作指導(該項目獲國家優秀活動獎)。四是以活動養活動。如開展“凈化環境,奉獻愛心”的收舊利廢活動,將廢舊物品回收變賣所得捐作學校的“愛心基金”,一部份用於表彰,一部分用作支助殘疾學生和貧困學生。這既美化了環境,又美化了心靈,也為活動積累了資金。
我縣財政是屬保“吃飯”財政,但近五年,我縣教育行政部門在本身經費就十分緊張的情況下,為開展科技活動,用於評審、表彰、獎勵的費用就達5.8萬元。
五、抓大型活動 確保目標任務的完成
我們在抓小型活動的同時,也注重了開展大型的活動。做到大型活動、系列活動長時間不間斷定時開展,長遠安排和近期活動有機結合。
如在開展青少年生物和環境科學實踐活動中,我們結合各校所在地的實際情況,一是把項目和活動進行有機的調配,條件優越的學校開展優秀活動,儘量把涉及面擴大,爭取人人參與;條件較差的學校開展優秀項目,做到以點帶面,使全縣的活動佈局合理,點面結合。二是因地制宜,根據本校所處的地理位置,環境條件進行選題,落實項目,實事求是,不好高騖遠,不貪大求洋。三是涉及對當地極具社會效益和經濟效益的項目採取重點扶持,重點指導,通過活動的開展,為當地政府提出一些合理化建議,起到科技參謀作用,推動當地經濟的發展。
在開展“創新大賽”的活動中,我們始終堅持“三自”和“三性”的原則,制定出評審標準,小學分片,中學分校。通過層層評選,在作品中精中選細,細中選精,使作品的品質越來越好。
辛勤耕耘,迎來碩果纍纍,從82年——2004年的22年中,在我縣的青少年科技活動中産生出的科技作品,獲縣等級獎1057件,原涪陵地區獎112件,省市級獎141件,獲全國等級獎26件,優秀獎1件,鼓勵獎2件,推薦獎3件。申請專利25件,獲取專利18件,其中《衛生痰盂夾》在80年代初,是全四川省的學生中第一個申請專利的作品。近10年,我縣科輔協會先後獲得8次涪陵地區表彰,17次省市級表彰,7次全國表彰。
青少年是祖國的未來,民族的希望。我們通過多種形式科技活動的開展,使青少年在課堂上所學到的知識得到了昇華,使其將知識轉化為能力,讓其才智得以發展與素質教育和諧呼應。
作者簡介:
宋步學,男,生於51年2月,中學高級教師,重慶市攝影家協會會員,原墊江縣青少年科技輔導員協會秘書長,是歷屆縣青少年科技創新大賽、師生書畫、攝影比賽評委,現從事資訊技術教育教研員工作崗位。
|