重慶市墊江縣電教資訊中心  宋步學

從“兩小”作品到“生物百項”，從“科學實踐活動”到“青少年科技創新大賽”。自八二年以來，我在青少年科普工作這條戰線上辛勤耕耘了二十幾載，從一個熱心者、輔導者到組織者、管理者，感受很深。我想就我二十幾年來的工作，就如何開展好青少年科技活動，談談我的體會。

隨著教育改革的不斷深入以及素質教育的進一步推進，青少年科技活動越來越受到教育行政部門和廣大教育工作者的重視。特別是近幾年來，我縣的青少年科技教育工作得以長足發展，是與領導的支援和廣大科技輔導員的努力分不開的。在整個工作中，我縣的科技活動緊緊圍繞科普教育這個主題，以培養青少年創新精神和實踐能力為出發點，抓典型、促普及，著力培養青少年的動手動腦能力和創造思維，為全面推進素質教育推波助瀾。回顧過去，我們主要做了以下五個方面的工作。

一、抓組織管理，確保科技活動的落實

社會的前進，科學技術在經濟、國防和社會發展工作中的作用日顯重要和突出，國民經濟的競爭主要是科技人才的競爭，時代賦予了我們為培養現代科技人才奠定基礎的重要責任。要培養青少年的科技意識，掌握科學原理，必須通過組織，引導他們積極參與科技活動來實現。

我們認為，要開展好青少年科技活動，沒有一個強有力的領導班子，那只能是一句空話。因此，為使科技活動的開展落到實處，腳踏實地做好每項工作，我們成立了常年的以教委主任為組長的科技活動領導小組，由科輔協會具體規劃、佈置，落實活動的方案、措施。各校團委、大隊部分頭開展各項活動，形成了一個領導總體抓，輔協具體抓、團委、大隊部分頭抓的活動實施網路。

除此之外，為使科技教育活動更有效的開展，我們還多方面加大工作力度。一是在全縣中小學行政會上強調科技教育的重要性和必要性，提高學校行政的科技意識，為科普工作起保障作用；二是利用出簡報、辦專欄對做出成績的科技輔導員進行通報、表彰，採取激勵機制，肯定他們的成績，為科普工作起推動作用；三是將科普工作納入教委年終對學校工作的綜合考核，使科技教育活動得以紮實有效地進行。

二、抓隊伍建設，建立一支高素質的輔導員隊伍

科技教育工作，僅有領導的重視和支援是不夠的，還得有一支知識全面、積極肯幹、樂於奉獻的科技輔導員隊伍，他們才是推動和開展青少年科技教育活動的真正動力。但由於輔導員視野較窄，經驗不足，在一定程度上影響了科技活動開展的品質。為此，我們採取分散集中、專項與綜合、定期與不定期、以會代訓等形式加大對輔導員的培訓力度，並利用專項活動分片評審時集中指導，或走出校門外出參觀等方式，使他們擴大知識面，拓寬視野，提高其自身的科學素質。

首先，我們注重對輔導員進行“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀），三愛（愛科學、愛事業、愛學生）的教育。其次，要求我們的輔導員要有五種精神——自覺精神、主動精神、負責精神、協作精神、敬業精神，使之形成五種意識——參與意識、創新意識、合作意識、競爭意識、抗挫意識。

凡是對人類進程有積極影響的政治家、科學家和優秀模範人物，他們在情感領域共同的人格特徵是具有高度的責任感，歷史的使命感，具有追求事業的自信心。振興中華需要幾代人的艱辛努力，而我們的青少年學生正肩負著這一偉大的歷史使命，這也是我們科技教育工作者育人的重要任務。因此，我們向輔導員老師提出：你以什麼樣的觀念作為科技教育的基礎？你遵循了學生的認識規律嗎？你合理誘導了學生的“思維的火花了嗎……？使輔導員老師認真思考和解決這些問題，時刻保持強烈的責任感和使命感，增強輔導員的事業心。

三、抓普及提高，促進科技活動向高水準發展

長期的實踐證明：青少年科普教育的重點應放在普及上，要讓大面積的學生接受科普知識教育，整體提高青少年的科學素質，這才是我們組織開展科技活動應達到的真正目的。在工作中，我們加大了科普教育工作的普及力度，堅持常年的小發明、小論文、小製作、小種植、小養殖、小考察等“六小”活動，展現各自學校的特色，使全縣的科技活動呈蓬勃發展之勢。

具體作法是：

1、充分利用校園文化陣地，在“紅領巾廣播站”（小學）、“校園之聲”（中學）開設科技欄目，向廣大青少年學生宣傳科普知識。

2、上好科技活動課和興趣活動課，做到六定：定時間、定內容、定師資、定學員、定材料、定場所。

3、邀請科技人員，環保幹部到校作專題講座，使青少年學生從多角度了解科學與人類、環境與人類的密切關係。

4、落實兩個陣地：即加強校內外結合，廣泛利用校園和社區資源，加強科普教育的普及。如墊江電力股分有限公司，每年的暑假，都要把本系統的職工子女，不管是大學生還是小學生，集中一週左右的時間開展科技活動或進行社會調查，吸引青少年參與科技活動的積極性。

在開展“綠色家園——種世紀之樹”的活動中，為達到以普及生物科學知識和環境保護教育為目的，我們注重了年齡階段的四個層面，根據青少年年齡特徵，以及其所掌握知識的程度，對其提出相應不同的要求。即小學一、二年級講一個植樹造林的小故事，種一盆花草；三、四年級寫一篇植樹日記，種一棵觀賞樹；五、六年級辦一份環保小報，種一棵經濟樹；中學搞一次環境調查或寫一篇環境文章，種兩棵樹。由於採取各種不同的方式，使比較單一的活動增加了知識性、趣味性，變得生動活潑，豐富多彩，吸引了更多的青少年學生的參與。

在普及的基礎由，我們始終堅持普及與提高相結合，堅持點與面相結合的方式，使科技活動有常勝不衰的生命力。首先在校內抓好個別班級、興趣小組的科技活動，制定出相應的標準、要求，以此帶動全校。其次發揮傳統學校的特色，利用他們有良好的基礎，充分調動師生的積極性，出成果，出精品，使全縣的科技活動水準整體向前邁進。

2001年我縣的10件作品參加全國評選，獲一等獎1件，二等獎5件，三等獎2件，鼓勵獎2件，我縣並獲得第六屆全國青少年生物和環境科學實踐活動優秀組織獎。

四、抓經費籌措，為科技活動提供有力的物質保障

青少年科技輔導員協會是一個非營業性的社會組織，並無專項活動經費。但要搞好每一項活動，無一定的費用是不行的。如活動的評審、總結、表彰、獎勵等。由於科技活動經費的短缺，嚴重制約著青少年科技活動的發展。為開展好活動，我們千方百計採取多渠道籌措經費。一是爭取教委領導的支援，經常積極主動地向教委領導彙報工作，宣傳自己的工作內容、方法與效果以及所開展的活動在市上、國家的獲獎情況，使領導對我們的工作增加滿意度，每年年終縣政府對教委的工作責任目標考核，其量化加分中，我們的工作要佔較大的比例。因此，教委領導也願意解決我們的活動經費。二是尋求相關部門的支援。如縣科協、縣環保局，每開展一次大型活動，我們都要召開幾次聯席會議，協調相互的關係，預算本次活動經費的開支，取得他們的理解和支援。三是鼓勵學校參與。科技活動的大力開展，為青少年提供了一個展示才華的空間，為學校的素質教育增添了方法與渠道，學生的作品獲獎也提高了其所在學校的知名度。因而，校長及學校均十分願意出資開展活動。如澄溪小學，在開展《開然氣的污染對生態環境的影響》的調查活動中，帶領學生到川東凈化總廠、採氣公司、墊江炭黑廠等單位進行實地採訪，考察，開支經費五千多元（該項目獲國家三等獎）；高安小學為開展“科學實踐活動”投入了上萬的資金，購置了活動所需的照相機、錄影機，配備了製作室；墊江中學為《家燕的繁殖群居現象的考察》項目提供了五千元的活動經費。同時還聘請了西南農大的鳥類專家為該項目作指導（該項目獲國家優秀活動獎）。四是以活動養活動。如開展“凈化環境，奉獻愛心”的收舊利廢活動，將廢舊物品回收變賣所得捐作學校的“愛心基金”，一部份用於表彰，一部分用作支助殘疾學生和貧困學生。這既美化了環境，又美化了心靈，也為活動積累了資金。

我縣財政是屬保“吃飯”財政，但近五年，我縣教育行政部門在本身經費就十分緊張的情況下，為開展科技活動，用於評審、表彰、獎勵的費用就達5.8萬元。

五、抓大型活動 確保目標任務的完成

我們在抓小型活動的同時，也注重了開展大型的活動。做到大型活動、系列活動長時間不間斷定時開展，長遠安排和近期活動有機結合。

如在開展青少年生物和環境科學實踐活動中，我們結合各校所在地的實際情況，一是把項目和活動進行有機的調配，條件優越的學校開展優秀活動，儘量把涉及面擴大，爭取人人參與；條件較差的學校開展優秀項目，做到以點帶面，使全縣的活動佈局合理，點面結合。二是因地制宜，根據本校所處的地理位置，環境條件進行選題，落實項目，實事求是，不好高騖遠，不貪大求洋。三是涉及對當地極具社會效益和經濟效益的項目採取重點扶持，重點指導，通過活動的開展，為當地政府提出一些合理化建議，起到科技參謀作用，推動當地經濟的發展。

在開展“創新大賽”的活動中，我們始終堅持“三自”和“三性”的原則，制定出評審標準，小學分片，中學分校。通過層層評選，在作品中精中選細，細中選精，使作品的品質越來越好。

辛勤耕耘，迎來碩果纍纍，從82年——2004年的22年中，在我縣的青少年科技活動中産生出的科技作品，獲縣等級獎1057件，原涪陵地區獎112件，省市級獎141件，獲全國等級獎26件，優秀獎1件，鼓勵獎2件，推薦獎3件。申請專利25件，獲取專利18件，其中《衛生痰盂夾》在80年代初，是全四川省的學生中第一個申請專利的作品。近10年，我縣科輔協會先後獲得8次涪陵地區表彰，17次省市級表彰，7次全國表彰。

青少年是祖國的未來，民族的希望。我們通過多種形式科技活動的開展，使青少年在課堂上所學到的知識得到了昇華，使其將知識轉化為能力，讓其才智得以發展與素質教育和諧呼應。

作者簡介：

宋步學，男，生於51年2月，中學高級教師，重慶市攝影家協會會員，原墊江縣青少年科技輔導員協會秘書長，是歷屆縣青少年科技創新大賽、師生書畫、攝影比賽評委，現從事資訊技術教育教研員工作崗位。