目前我國中學基本上都涉及到了化學實驗課，而僅北京的大中學校就有一千家左右。有關心環保的人士提出疑問，學生做化學實驗的廢棄液體都倒到哪去了？有沒有專門的回收部門？如果沒經過處理就倒進下水道，豈不是會給我們的生存環境帶來嚴重負擔，加重污染？

    ■目前我國的中學實驗室還沒達到能直接處理實驗廢棄物的能力

    清華附中化學實驗室的毛老師從事這項工作已有20多年，她説，高中生涉及到一些有機實驗，如苯質實驗等，苯多了可以致癌。他們是採取埋掉的方式，但這樣也會有污染，而且洗容器是在水池裏，會污染地下水，他們也想防止，但沒有辦法。目前我們國家的中學實驗室還沒達到能直接處理實驗廢棄物的能力，買處理的儀器花費也很高。涉及到的有毒氣體有氯氣、硫化氫、二氧化硫，這些對人體也是有害的，而硫化氫、二氧化硫和水蒸氣反應能變成硫酸雨，會刺激呼吸道。每個學生都有通風罩，可以把這些氣體抽到空氣中，但還等於沒有徹底清除，只是學生所在的空間沒有了。氣體不好回收，他們採取讓鹼來吸收酸性物質的辦法，減少實驗對環境造成的污染。

    人大附中化學實驗室的李老師説，按教學大綱要求，中學需要做的實驗還比較多，但有毒的實驗不多，定性有毒的也不敢做，一般都是酸類、鹼類，他們學校沒有進行專門的回收，但濃酸和濃鹼他們自己回收，讓學生把反應完的倒進指定容器，用來做別的或刷洗容器，直到沒有勁兒了再倒掉。稀釋的已經沒有什麼危害了，就直接倒進下水道。他們還把認為有腐蝕性的、有危害的實驗廢棄品倒到墻角旮旯裏埋掉。但真正的專門化學實驗室應該有專門的水處理裝置，對有危害的實驗液體進行吸附、過濾。至於有毒氣體，他們是通過排風裝置排到屋頂、排到大氣裏，人所在的空間沒有就算了。

    北京105中學物理實驗室的許老師説，像清華附中、人大附中這樣的重點中學應該好一些，我們只能按現有條件做，現在的實驗室是比較簡陋的。有關部門、領導應該重視實驗室的建設規劃和實驗員的培訓，建設實驗室時應該徵求實驗人員的意見，不能之後再去解決問題。

    ■化工大學由專門的回收機構回收廢棄物

    那麼專門的化學學校在這方面是不是更應該注意？他們是怎麼做的呢？

    記者來到北京化工大學理學院，採訪了一位姓陳的研究生。他説：我們要做的實驗多，涉及的種類廣，專業實驗又要達到一定的標準要求，不能用別的代替，我們沒有直接把實驗廢棄用品倒進下水道，液體和固體我們都有分類回收的裝置，有專門的回收機構在固定的日子來回收，並放回乾淨的回收容器。

    北京化工大學負責環保工作的杜老師告訴記者，因為他們是化工大學，所以在環保方面特別注意，比較積極主動，他們一直按國家的環保標準去做，要求實驗室儘量用無毒試劑做實驗，或減少試劑用量。氣體實驗都是在通風處做，而國家也沒有這方面的規定。現在他們讓一家環保技術有限公司回收廢棄試劑。這家公司是北京環保局專門指定的回收部門，已經通過國家審批，有專門的五聯單，包括異地轉移、接收單位、處理廢液等，他們還回收一些化學工廠、研究機構等的廢棄液體。

    ■學校做實驗要和國際接軌

    學校實驗室到底應該怎麼做？

    從事環保工作的李浩博士説，學校實驗室對環境的危害特別大，因為我們的很多下水道跟河是相通的，即使滲入地下其危害也是不可估量的，一個科學工作者成了最大的污染者。在國外這些都有專門的收集流程，雖然回收需要資金，但你必須這麼做，再沒錢也要先把這方面的錢打算出來，把實驗廢棄物送到專門的地方，這是起碼的社會責任和道德。

    另外，中學儘量做無害實驗，盡可能為環保考慮，實驗是給學生展示一個過程，可以用生活用品代替，或更換化學藥品，避免純化學的東西，這也增加了實驗的安全性。在德國，學生做蒸餾反應是用葡萄酒和鹽反應。像醋、酒這些生活用品也會使學生感到親切，只要老師有環保意識、多動腦子，完全可以用身邊的東西做實驗。大學和研究部門沒辦法，要用特種藥品，一定要用厚的、封閉的收集桶，酸鹼一定要分開，氣體也可以換成無毒的。總之，教育一定不能忽視環保問題，要跟國際接軌。環保部門也應該引起重視，可以委託化學部門定期收集，這樣化學公司也有了業務，還減少了污染，科學工作者也盡到了責任。(郭海英)

    《北京青年報》 2002年1月10日