繼先期完成語數外教學大綱修訂工作之後，中國教育部近日又完成了對九年義務教育理、化、生、史、地五科教學大綱的修訂。第一次提出教學評估的要求，將“成績考查和評定”改為“考核與評價”。

    此次修訂把探究性學習擺到突出位置、突出培養學生的創新精神和實踐能力，是“形低實高”的調整；強調學生是學習的主人，各科都增加了實驗與專題研究。

    物理教學大綱首次增加了“物理實踐活動”和“物理科普講座”；化學教學大綱強調採用生動活潑的教學方式，創設自主探究的教學情境；生物教學大綱增加了生産、生活、環境保護的內容和實踐活動12個；歷史教學大綱提出教學形式多樣化的要求；地理教學大綱強調培養學生初步形成地區差異觀點、因地制宜觀點、人地關係觀點和可持續發展觀點，增強對全球環境和資源保護的意識。

    新修訂的大綱將教學評估的要求由“成績考查和評定”改為“考核與評價”，強調不僅要把筆試成績作為評定學生學習水準的依據，還要把學生實際操作技能、平時在閱讀與討論、觀察與實驗中提出問題和解決問題的能力，參與實踐活動的情況，以及學生在興趣與動機、自信與意志、態度與習慣等方面的表現，作為評定學生學習狀況的依據。特別提出教師重點要放在對學生學習方法的指導、對學生學習能力發展和態度、價值觀形成的培養上。

    新大綱已于近日頒布，教材將隨之作出調整。

    中新社 2000.09.30