大余縣浮江九年制學校：黨建引領聚合力 結對幫扶促發展

11月至12月，江西省大余縣浮江九年制學校陸續開展“帶頭聯繫教師”活動，傾聽教師的心聲，回應群眾關切，以深化調查研究推動解決學校發展難題，努力辦好人民滿意的教育。

學校黨員領導幹部通過定期與青年教師及骨幹談心談話，了解他們工作中的問題與生活上的困難，徵求他們對學校的建議和意見。讓教師體會到學校的關注、關心、關懷，增強教師的歸屬感和責任感。從“談心談話”中了解教師思想動態，找束縛教師發展的根源，還幫助他們堅定理想信念，增強政治定力。進而鼓勵青年教師“以青衿之志，擔時代之責”，踐行為黨育人，為國育才的使命。

學校黨員領導幹部以“青藍工程”為依託，以“結對幫扶”為抓手，搭牢青年教師成長平臺。帶領青年教師在“雙減”背景下樹牢新課標理念，在“學課標、研課標、用課標”的新課堂行動研究路上實現專業化成長。帶領青年教師從教法探究、教學亮點、教學建議等方面進行深入研討，提出關注學生思維成長的可行性建議，探索發展學生核心素養路徑，使教師在思維火花的碰撞中實現智慧共用，促進共同成長。

黨員幹部堅持“推門聽課”制度，組織動員青年骨幹積極參加城鄉教育共同體建設，投身校際片區教研，舉行校內“課堂教學大比武”，以賽代練，以研賦能。

黨員幹部帶領學科帶頭人深入教研現場，從研課到備課、從磨課到上課、再從新授到作業設計對青年骨幹教師進行一一指導和幫扶，把在教學中發現的普遍問題進行分析與探討，力求解決實際問題，使學科核心素養在課堂中落地生根。讓教師在認真備課、授課、教研、反思的積澱中完成華麗轉身，實現專業能力的全面提升。

多年來，浮江九年制學校堅持領導幹部“五帶頭”系列工作，切實推進黨建與業務深度融合，破除教師教學的“孤島”困境，疏通學校管理的“堵點”，突破教學發展的“瓶頸”，促進學校教育高品質發展。（陳奕生）

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