贛州職業技術學院：思政課教師要做新時代立德樹人的“大先生”

在新時代的征程中，中國特色社會主義教育事業迎來了前所未有的發展機遇，也面臨著諸多挑戰。思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，承載著培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的歷史使命。思政課教師作為這一偉大事業的直接推動者和實踐者，必須成為新時代立德樹人的“大先生”，從“教學、學術、生活、網路”四個重點發力，構築環環相扣、良性互動的立德樹人新格局。

在教學上，以理服人，以情感人

教學的本質是講道理，思政課的教學更是要通過開展系統、紮實的馬克思主義理論教育，把道理講深講透講活，用真理的力量引導學生牢固樹立馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念。

在教學過程中，思政課教師不僅要注重理論知識的灌輸，更要注重理論聯繫實際，用生動的案例、鮮活的事實來解釋理論，讓學生在理解中認同，在認同中內化。同時，思政課教師還要善於運用多種教學手段和方法，如課堂討論、辯論賽、情景模擬等，激發學生的學習興趣和主動性，使課堂成為學生思想碰撞和昇華的舞臺。

此外，思政課教師還要注重情感投入，用真摯的情感感染學生，用高尚的人格魅力影響學生。在教學過程中，教師要與學生建立平等、尊重、信任的師生關係，關注學生的成長需求和思想困惑，用愛心和耐心解答學生的疑惑，用真誠和熱情激發學生的正能量。

在學術上，深耕細作，精益求精

學術是思政課教師的立身之本，也是提升教學品質的重要支撐。思政課教師要在學術研究中不斷深耕細作，精益求精，不斷提升自己的學術素養和教學水準。

一方面，思政課教師要加強對馬克思主義經典著作和中國特色社會主義理論體系的學習和研究，深刻把握其基本原理和精神實質，為教學提供堅實的理論支撐。同時，還要關注國內外政治、經濟、文化等領域的最新動態和熱點問題，將學術研究與社會現實緊密結合起來，使教學更具針對性和時效性。

另一方面，思政課教師要積極參與學術研究交流和學術研討活動，與同行切磋交流，借鑒吸收他人的研究成果和先進經驗，不斷拓展自己的學術視野和知識面。同時，還要注重將學術研究成果轉化為教學資源，豐富教學內容和手段，提升教學的科學性和有效性。

在生活上，以身作則，率先垂范

生活是思政課教師的第二課堂，也是立德樹人的重要陣地。思政課教師要以身作則、率先垂范，用自己的言行舉止為學生樹立榜樣和標桿。

在日常生活中，思政課教師要注重自身的道德修養和品行端正，做到言行一致、表裏如一。要嚴格遵守社會公德和職業道德規範，自覺抵制各種不良風氣和誘惑，保持清正廉潔的作風。同時，還要積極參與社會公益事業和志願服務活動，用自己的實際行動踐行社會主義  核心價值觀，傳遞正能量。

在與學生的交往中，思政課教師要注重傾聽學生的聲音和訴求，關注學生的成長需求和心理健康。要尊重學生的個性差異和興趣愛好，鼓勵學生發揮自己的特長和優勢。同時，還要關注學生的家庭背景和成長環境，為學生提供必要的幫助和支援。

在網路上，佔領陣地，引領風尚

隨著網際網路的普及和發展，網路已經成為大學生獲取資訊、交流思想、表達情感的重要平臺。思政課教師要積極佔領網路陣地，引領網路風尚，為立德樹人工作營造良好的網路生態。

一方面，思政課教師要加強網路素養的提升，熟悉和掌握網路傳播規律和特點，學會運用網路語言和表達方式與學生進行溝通交流。要關注網路熱點和輿情動態，及時回應學生的關切和疑問，引導學生理性看待網路事件和社會現象。

另一方面，思政課教師要積極利用網路平臺開展線上教學活動和思想政治教育工作。可以通過建立班級微信群、QQ群等方式加強與學生的聯繫和互動。或通過製作微課、短視頻等教學資源為學生提供更加便捷、高效的學習方式。也可以通過開展網路主題教育活動引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

同時，思政課教師還要加強對網路輿情的監控和引導，及時發現和處置網路謠言、虛假資訊等不良資訊。要引導學生增強網路安全意識和法律意識，自覺遵守網路道德規範和行為準則，共同維護網路空間的清朗和和諧。（曾衛平）

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