江西資溪：黨建賦能引領教育優質均衡發展

“立德樹人·‘育’見未來”黨建品牌初見成效；師德師風教風學風建設向上向好；全縣優化教育資源工作走在全省前列……近年來，江西省資溪縣全面落實立德樹人根本任務，以辦好人民滿意教育為目標，積極探索中小學校黨建與教育教學業務工作深度融合路徑，助推城鄉基礎教育優質均衡發展。

夯實基礎強堡壘

今年6月，資溪縣第一小學學生吳逸凡放學回家途中，拾撿到一張身份證、一張銀行卡，詢問周邊商戶未找到失主後，吳逸凡在家長的陪同下將所拾證件送到轄區派出所，最後物歸原主。這是該縣第一小學積極開展“校園紅·向陽生”黨建品牌創建，涌現的又一件學生拾金不昧的感人事跡。

資溪縣制定《資溪縣教育系統“立德樹人·‘育’見未來”黨建品牌創建的實施方案》，從構建“黨建+育人”體系、強化黨建帶團建隊建、深入推進師德師風建設等方面著手，全縣各中小學校（園）積極開展“一支部一品牌”創建，“紅心結·凈成長”“校園紅·向陽生”“紅色鑄魂·和美育人”等一批特色黨建品牌在陽光的照耀下生根發芽，朵朵少年之花在雨露滋潤下茁壯成長。該縣一批黨建品牌創建學校及黨支部先後獲評“全國國家開放大學招生工作先進集體”“全國青少年校園足球特色學校”“首批江西省依法治校示範學校”“省級語言文字規範化示範校”“全省離退休幹部示範黨支部”等榮譽。

培樹模範鑄師魂

每到週末，資溪縣第二小學黨支部副書記陳建剛都會約上心理輔導員、任課教師組成志願小分隊，走進留守兒童家中開展家訪，與孩子們“一對一”心理疏導，與監護人“面對面”商討育孩之策。順利完成每次家訪輔導後，陳建剛和隊員們都樂在其中，更收穫滿滿。陳建剛的辛勤付出得到上級肯定，榮獲2024年度新時代贛鄱先鋒稱號。

為進一步規範教師從教行為，該縣制定出臺《資溪縣中小學校（園）“師德教育固定活動日”實施意見》，各學校以黨支部為單位每月組織黨員幹部、教師認真學習《新時代教師職業行為十項準則》《江西省中小學（幼兒園）教師違反職業道德行為處理實施辦法》等法規條例，黨員幹部、教師簽署承諾書、撰寫心得體會。先後舉辦全縣教育系統中層幹部黨性黨風黨紀專題培訓班和2024年新入職教師暨青年骨幹教師師德師風教育專題培訓班，累計組織開展各類集中學習培訓220余次（場），引導全縣教育系統黨員幹部、教師學紀、知紀、明紀、守紀，進一步營造風清氣正政治生態和教書育人環境。僅2024年，該縣6名教師被評為全市教體系統先進個人，其中黨員4人；74人榮獲全縣教育系統先進個人稱號。

黨建賦能提質效

近段時間以來，資溪縣各中小學校園的教室裏、操場上，一場場別開生面、內容豐富的心理團輔活動接續開展，在黨員教師和心理輔導員的指導帶領下，學生們分成若干小組，或並排安坐傾聽思考，或圍攏一圈協作互動，歡聲笑語在校園上空此起彼伏。這是該縣抓好黨建工作與守護心理問題學生健康成長有機融合，不斷提升師生自我保護和自我調適能力的生動實踐。

為呵護廣大青少年健康成長，資溪縣實施分級分類干預管理，組建由黨員、心理教師、班主任構成的300余名志願者隊伍，對重點心理問題學生實行“一生一檔”管理，開展“心暖花開、幸福成長”“心路啟航：總有風雨，也能朝陽”等主題心理健康教育活動，在全縣中小學校精心策劃開展主題班會、心理輔導專題講座、微電影觀看及心理健康大篩查等系列活動，採取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學生選配有愛心、責任心的黨員教師、教學骨幹擔任“愛心媽媽”“代管家長”，與留守兒童進行結對幫扶和教育疏導。

在教育教學方法創新上，該縣積極推進教育教學改革，完成3所小規模農村中學及43所小規模農村小學（含村小教學點）的教育資源優化工作，實現了50人以下的小規模學校全部優化調整到位目標，有效解決“農村教師嚴重超編，城區教師短缺”等問題。充分發揮市、縣名師工作室及省、市、縣學科帶頭人、骨幹教師模範作用，以黨員教師為團隊核心，通過黨員名師上示範課、黨員名師與青年教師、後備幹部結對、評選黨員示範班、黨員示範課、黨員名師交流到薄弱學校等載體，開展學校黨建、教育聯盟“1+N”結對幫扶工作，開展“同上一堂思政課”“全縣基礎教育國家級優秀成果推廣應用的課題研討”等活動30余次，激發教師鑽研教學業務的內生動力，推進全縣各中小學校黨建與教育優質均衡發展。資溪縣率先通過義務教育優質均衡發展市級復核，全縣優化教育資源工作走在全省前列，得到教育部的充分肯定。

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