江西理工大學這個案例入選教育部第二批“人工智慧+高等教育”應用場景典型案例

近日，教育部高教司公佈了全國第二批32個“人工智慧+高等教育”應用場景典型案例，江西理工大學“‘紅色血脈，金色礦冶’：AI賦能機電類課程項目化教學及應用”成功入選。該案例針對當前傳統教學存在課程理論知識與生産實際應用結合不緊密等問題，利用AI賦能課程項目化教學，智慧助教及時響應答疑解惑。切實提高學生的學習興趣和學習積極性與學生面向實際生産需求的工程實踐能力。

國家智慧教育平臺案例展示視頻

江西理工大學此次入選的案例，是以AI賦能教育教學、産教融合為基礎，開啟了以紅色思政教育鑄魂，以金色礦冶特色添彩，以人工智慧技術賦能的機電類課程項目化教學改革創新。課程項目領銜負責人、江西理工大學潘春榮教授説：“案例構建了‘知識—能力—素養’，多維資源融合貫通的三維圖譜體系。知識圖譜連接課程知識體系網路，確保理論學習的系統性和個性化。能力圖譜融入礦冶企業實際項目，培養學生實踐創新能力和解決複雜工程問題的能力。素養圖譜匯聚精準匹配的數字紅色思政資源，致力塑造學生的價值觀，培育學生的家國情懷。”

“知識—能力—素養”三維圖譜體系

課程實施項目化教學是對於傳統教學方式的一大突破。“我們通過引入礦冶企業真實場景項目，在課前發佈知識點，讓學生提前利用視頻、智慧助教等多種數字資源進行調研與設計；課中分組討論彙報，教師評價總結；課後佈置作業完善設計並調試，成果接受市場評價的方式，使得學生能夠綜合運用所學知識解決複雜工程問題，緊密對接企業需求，把工場變為實驗室，培養學生的興趣、工程能力與創新能力。”課程項目主講教師楊麗榮説道。

“江理的這門課上，我首次體驗了基於AI輔助教學的智慧課程，通過課程的知識、能力、素養圖譜能夠清晰地了解整個課程的系統性，並根據自己的弱項，快速定位到對應的知識點及其相關聯的教學視頻、習題與資源推薦，在自主學習中有不明白的問題時，我可以通過AI助教快速搜尋相應解答並獲得AI推薦的相關資源進行學習。經過一個學期的體驗後我的學習積極性更高、自主學習的效果也更好。”江西理工大學機械218班曾玥説道。

據悉，教育部“人工智慧+高等教育”應用場景典型案例評選，旨在深入貫徹落實關於“注重運用人工智慧助力教育變革”的重要指示精神，積極響應國家關於加快教育現代化、建設教育強國的戰略部署，發掘一批在人工智慧技術應用方面具有引領性、創新性，且對高等教育改革與發展具有顯著推動作用的實踐案例，從而在更廣的範圍內發揮示範引領作用，促進人工智慧賦能教育教學的創新發展。

江西理工大學案例的成功入選，具有示範性和影響力，有力推動學校教學方法改革，教學手段更新。學校將以此為契機，繼續推進人工智慧+高等教育的發展，將資訊化技術運用教育教學中，賦能教育教學的高品質發展。（江西理工大學魏小蘭、吳健供圖文）

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