江西冶金職業技術學院開展師生同臺專題備課會

為挖掘學生中存在的“真問題”，提升教學的針對性，推動思政課教學方式改革創新，近日，江西冶金職業技術學院思想政治理論課教學部毛概教研室組織教研室全體教師和部分學生代表在VR智慧教室開展了以“建設社會主義文化強國”為主題的“師生同臺”專題備課會暨調研會。

本次備課會聚焦建設社會主義文化強國中的一個具體問題：如何推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，展開研討活動。首先，由青年教師劉穎領學《加快建設社會主義文化強國》一文。文章強調，當前推動文化繁榮必須堅持中國特色社會主義文化發展道路，堅持為人民服務、為社會主義服務，堅持百花齊放、百家爭鳴，堅持創造性轉化、創新性發展，以社會主義核心價值觀為引領，發展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優秀傳統文化。

隨後，教研室主任胡婷老師就“如何推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”這一問題，圍繞教學目標和教學重難點，進行了説課和教學展示。關於課堂教學活動的設計，胡婷老師提出可以採用課堂辯論的形式激發學生的創造性和積極性，發揮學生的主體作用。以使用規範語言文字作為切入點，為學生設計了一個思考題：語言文字作為文化的載體，在推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的過程中，應起到什麼作用？作為大學生又應該怎麼做？通過具體問題的設計，鼓勵學生主動思考，課後去準備相應的素材內容，並組建辯論小隊在之後的課堂上發表自己的觀點。

最後，由全體參會師生圍繞本章節內容開展研討活動。參會教師紛紛表示，把課堂辯論的新形式融入課堂是新穎的嘗試，是一堂別具一格的“師生同臺”課。學生代表也暢談了他們與會的感想，特別是説出他們對這一教學內容存在的疑問。這為後續設計教學內容，提煉和打造問題鏈，提供了有針對性的教學思路。

此次“師生同臺”備課會是對高校思政課問題式專題化團隊教學改革方式的一次探索，是堅持“以教師為主導、學生為主體”教學理念的具體體現。今後，該校思政部將持續推進思政課教學改革，探索“一課多師”“雙師同堂”“師生同臺”等多元化的教學新模式，致力於不斷打造出學生喜聞樂見的思政課堂。（江西冶金職業技術學院劉穎供圖文）

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