黨史教育：鑄魂育才，引領技能人才成長

黨的百年奮鬥歷史是一部波瀾壯闊、充滿艱辛與輝煌的史詩。從中國共産黨成立到今天，黨帶領人民歷經風雨、砥礪前行，取得了舉世矚目的偉大成就。這段歷史不僅是中國革命、建設和改革的重要篇章，更是實現中華民族偉大復興的寶貴精神財富。在技能人才的培養過程中，黨史教育具有深遠的意義和不可替代的價值。

通過深入學習黨的歷史，技能人才不僅能夠全面了解黨和國家的發展歷程，還能從中汲取精神力量與智慧，為個人成長和專業技能提升提供堅實的思想基礎。黨史教育中所蘊含的集體主義精神和“為人民服務”的宗旨，引導技能人才樹立正確的價值觀，將個人發展與國家和社會需求緊密結合，增強社會責任感與使命感。在技能人才培養中融入黨史教育，不僅加深其對黨的歷史和理論的理解，還能推動其價值觀的形成和創新能力的提升，增強其創業與高品質就業能力。

黨史教育幫助技能人才樹立正確的價值觀。通過黨史學習，技能人才能夠理解中國特色社會主義的道路、理論和制度優勢，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如，通過研究改革開放以來我國的成就，技能人才可以認識到創新和實踐的重要性，激勵他們在自身專業領域不斷追求卓越。改革開放以來，中國經濟飛速發展，GDP增長數十倍，這一成就是創新精神和實踐能力的勝利。技能人才通過學習黨史，將這種精神內化為行動指南，持續推動技術進步和産業升級。

黨史教育中的革命精神和英雄模範事跡為技能人才提供豐富的精神滋養，如長征精神、延安精神等，激勵人們在困難面前不屈不撓、勇往直前。技能人才在遇到技術難題和工作挑戰時，可以從這些精神中汲取力量，展現堅韌意志和勇於探索的精神。

在技能人才培養中，黨史教育對於創新能力的提升也具有重要作用。黨史教育不僅傳遞了黨在不同時期應對挑戰、解決問題的智慧和勇氣，還提供了諸多創新案例。革命和建設時期“兩彈一星”等重大科技項目的成功展現了黨對自主創新的決心與能力，這些歷史經驗鼓舞技能人才在面對技術難題時勇於探索、敢於突破，從而培養出具有創新精神的技術人才。黨史教育幫助技能人才理解在複雜多變環境中堅持自主創新的重要性，培養團隊協作能力，推動技術進步和社會發展。

黨史教育還能強化技能人才的社會責任感。通過學習黨在社會主義建設中的奮鬥歷程，技能人才能夠認識到個人發展與國家進步的緊密聯繫，增強服務社會、回饋社會的意識。研究表明，接受黨史教育的技能人才在社會責任感方面的自我評價高於未接受者，體現出黨史教育在責任感培養中的有效性。許多接受黨史教育的技能人才積極參與扶貧、支教、鄉村振興等志願活動，反映了黨史教育對社會責任感的積極影響。

在全球化的今天，技能人才的國際視野拓展尤為重要。黨史教育在幫助技能人才開闊國際視野中發揮了獨特作用。通過學習黨的發展歷程，技能人才能夠理解中國特色社會主義道路的形成與發展，更好地把握自己在全球化舞台中的角色。例如，改革開放以來，中國共産黨通過學習國際先進經驗推動經濟發展，這些經驗為技能人才的國際視野拓展提供了重要借鑒。同時，黨史教育中的革命精神和創新意識激勵技能人才在國際競爭中勇於探索、敢於創新。

在技能人才的成長過程中，終身學習理念的樹立至關重要。黨史教育在其中發揮了不可替代的作用，激發了技能人才對知識的渴望和對未來的思考。例如，通過學習黨在不同歷史時期克服困難、自我革新的經驗，技能人才能深刻認識到，只有不斷學習，才能在快速變化的工作環境中保持競爭力。統計顯示，技術更新速度加快，技能人才需要平均每五年更新一次專業知識和技能。黨史教育中關於黨的自我革新精神，有效引導技能人才樹立終身學習的理念，在職業生涯中不斷進步和成長。

“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。”展望未來，我們將繼續深挖黨百年奮鬥歷史中的寶貴財富，不斷創新教育形式與內容，推動黨史教育在技能人才培養中發揮更大作用。（于都新長征高級技工學校李美錦、劉春林）

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