江西冶金職業技術學院“國學講堂”開講：春秋三傳——形塑中國人精神底色的經典

近日，江西冶金職業技術學院“國學講堂”開講。講座主題為“春秋三傳——形塑中國人精神底色的經典”。講座由學校黨委宣傳部南韓華老師主講。近200名教師聆聽。

“把中華優秀傳統文化一代一代傳下去”，南韓華講述了“張伯苓三問”“辜鴻銘以春秋大義直指中國人的精神”兩個歷史故事。南韓華講到，中國歷史有起伏，不間斷，伏而能起。春秋大義是刻在骨子裏的，沉澱在基因裏的。

緊接著，南韓華介紹了《春秋三傳》是怎麼産生的。孔子著春秋，按天人合一的觀念，以天時紀人事，謂之春秋。孔子著春秋的目的是匡世治亂；孔子著春秋的方法是微言大義；孔子著春秋，教書説理不以空言；孔子授春秋屬辭比事，春秋教授猶如案例教學。子夏弟子公羊高、穀梁赤傳春秋；左丘明傳春秋。因而，《春秋三傳》分別是《左傳》《公羊傳》《榖梁傳》，其中公羊、穀梁兩家以解經為主，左氏以敘事為主。

南韓華談到，春秋書法，微言大義。《春秋三傳》既講故事，也講道理。融道理于歷史敘事之中。故事是242年的歷史，雖微以言之，豐富精彩；道理是春秋大義，精微細緻。《春秋三傳》是經書，也是史書。韓老師分享了三個故事。一是春秋第一故事，鄭伯克段于鄢，講微言大義；二是春秋第一霸九合諸侯，講尊王攘夷；三是季友緩追逸賊，講親親之道。

最後，南韓華分享了讀書體會。他講到，《春秋三傳》給予了大家作為中國人的文化自信。《春秋三傳》是極其厚重的。2800年前的春秋，文明大爆發，水準非常高，社會運作複雜，思想豐富。加上後世不遺餘力地傳承，不斷地疊加、使用，使之無比深厚。大家更要有文化自信的底氣。他提到，《春秋三傳》有著大一統的天下觀。尊王攘夷也體現了民族要復興，國家要統一。春秋核心思想之一是通三統，張三世，而天下觀。在構建人類命運共同體的道路上，大家可以善用中國的話語體系表達中國思維，掌握髮言權，用春秋講道理，統一認識，尋求辦法，解決時代問題。（江西冶金職業技術學院廖薇供圖文）

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