會昌縣第四中學鄭金長：不忘初心育桃李，潛心耕耘花自開

鄭金長，江西省會昌縣第四中學數學老師，中小學二級教師，自參加工作以來一直擔任班主任工作。從教十余載，他始終堅持以教師的道德規範嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔；業務上兢兢業業、不斷追求。教育教學成績顯著，是一位深受師生愛戴的人民教師。

注重師德修養，努力提高自身綜合素質

從走上三尺講臺那天起，他就樹立起“立志於黨的教育事業”的遠大目標，處處以一名優秀的人民教師來要求自己。在教育教學過程中，想學生之所想，急學生之所急，處處關心、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在日常工作、學習和生活中，他十分注重“師範”作用，衣著整潔大方，言行規範得體，對待任何學生，一視同仁，尤其是對後進生，更是關愛有加。在學生心目中，他既是嚴父、又是慈母。

認真紮實教學，努力提高自己的業務水準

作為一名一線數學教師，他在教學上從未有過絲毫的懈怠，日常備課中，能根據學生的實際選擇最佳的教學方式。除了精心研讀教材，組織好教學工作外，他還不斷學習，利用假期不斷給自己充電，學習新課程理念，參加中小學學科遠端培訓，並取得良好的成績。在教育教學的漫漫征程中，他始終堅持沉下心來學習，不斷提升自己的教學業務水準，只為將更多知識教授給孩子們。

教書育人，用獨特有效的方式班級管理

在班級管理中，他堅持以人為本，注重在實踐中求創新，讓班級成員共同參與，實行量化管理。對於後進生，他採取“不拋棄，不放棄”的方法。他如同春天的園丁，一次又一次地澆灌著後進生的心田，用耐心和智慧的種子播撒在他們的心中。他認為有付出就會有回報，畢業後的學生都會到學校來看看他們的班主任，實踐使他體會到:愛是教育的出發點，是力量的源泉，愛是教育的潤滑劑。

鄭金長老師將一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現自己的人生價值，把教育的激情播散在更多求知若渴的孩子們心中。(會昌第四中學供圖文)

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