杏壇耕耘春化雨 傾盡丹心育桃李 ——記南昌航空大學全國模範教師鄧芳

十八載堅守，熱血丹心。桃李春風，她是守望者；科研育人，她是耕耘者。歲月無聲，初心如磐。她始終秉持“用心教書、用愛育人”的理念，在三尺講臺上追夢圓夢，強專業、帶隊伍、育人才，她以勤奮和情懷，和贛鄱大地千萬教師一同書寫教書育人、教育強省的華彩篇章。

——題記 

鄧芳，女，1981年生，中共黨員，南昌航空大學教授，主要從事水污染治理與資源化研究。入選江西省主要學科學術帶頭人領軍人才、江西省傑出青年人才、江西省巾幗建功標兵、全國模範教師。

她始終牢記“為黨育人、為國育才”的使命擔當，教書育人十八載，實現教書育人和科研攻關的“雙豐收”。先後榮獲江西省教學成果獎一等獎、江西省自然科學獎一等獎、江西省高校科技成果獎一等獎等重磅榮譽。這些榮譽背後，是她在教學和科研路上揮灑汗水的結晶，是她對教育事業的執著追求，是她甘當學生成長鋪路石和引路人的生動體現。

深耕課堂，她是勤謹的授業者

十八載芳華，綻放在三尺講臺。2006年到南昌航空大學工作以來，鄧芳一直辛勤耕耘于教學一線，她深知，作為高校教師，要想教好學生，必須要有紮實的專業知識和精湛的業務水準。備課時，她精益求精，根據授課對象的學習情況採取不同的授課方式和教學手段；課上她積極與學生互動；課下她與學生親切交流，了解學生的學習情況。

“國家的需要，就是你們前進的方向。同學們要堅定理想信念、樹立遠大目標，服務國家重大戰略需求、服務化工行業高品質發展！”這是鄧芳在課堂上經常對學生説的話。她挖掘《應用化學綜合實驗與設計》《電腦在化學中的應用》課程的思政要素，將國內外優秀的化學家和教育學家的名人軼事、科學成就、解決問題的方法穿插在各個知識點中，將思政建設、德育元素和科技強國理念融入課程教學，不斷增強課程的理論厚度、思想深度和情感溫度，引導學生樹立正確的職業觀及精益求精的工匠精神，增強科技報國的家國情懷和使命擔當。

結合國家重大戰略需求和江西省“2+6+N”産業對化學化工高層次人才的需求，她將教學內容與工業生産結合起來，將産學研思維應用到實驗教學過程中，讓學生了解社會經濟發展過程中的工程技術難題以及背後蘊含的化學知識，讓學生在學中做、做中學，培養學生服務地方區域經濟行業的能力。

應用化學專業課程涉及面廣、知識點多、體系龐雜，學生學起來難免有畏難情緒。“怎樣才能讓同學們愛上應用化學？”帶著這個問題，她不斷探索和嘗試新的教育教學方法，構建了基於OBE成果導向教育理念的課程教學模式。所教課程得到教學督導和學生的一致好評，每學期評教成績都名列前茅，獲“優秀主講教師”稱號。

潛心教改，她是執著的耕耘者

在日常教學之餘，鄧芳潛心教改，她以學生學習為中心，遵循學生成長規律，堅持緊跟行業發展需求，將理論知識、實踐技能和研究創新有機結合，大膽進行教學改革和創新。

作為主要學科學術帶頭人，她構建並實施了“以優勢學科建設為驅動、國家和省部級科研平臺為依託、科研課題為載體、優秀科技創新團隊為核心、集群導師制為抓手、價值塑造為引領、學術交流-資助及獎勵-創新競賽全要素協同聯動為途徑”的研究生創新能力培養模式，大大提升了學生的創新能力和培養品質。

近年來，她先後主持省級教育教學研究和改革項目1項、省級優質課程1項，作為骨幹成員參與多項省級教改和省級優質課程建設。獲2021年省級教學成果獎一等獎1項；校級教學成果獎一等獎2項、校級教學成果獎二等獎1項；主編英文教材1部，發表教改論文5篇。

她力行科研反哺教學，積極開展實踐教學和創新創業項目指導，將科研成果引入課堂教學，挖掘學生潛能，帶領學生在創新的賽道上乘風破浪。

她成立科研小組，組建科研梯隊，組織學生參與課題研究，把科研平臺延伸為教學平臺，以科研項目為載體，引導學生選擇感興趣的科研子課題，手把手教學生設計實驗方案、分析實驗數據、修改研究論文，推動學生自主鑽研課題研究的重難點，鍛鍊學生的科研能力、創新能力、團隊精神、分析與解決問題的能力。

科研育人結出了纍纍碩果。她指導的本科生和研究生在高水準刊物上發表44篇學術論文。本科生獲“挑戰杯”江西賽區二等獎1項，三等獎1項，獲國家級大學生創新創業訓練計劃立項，獲校級優秀學位論文2人；研究生獲“優秀研究生”稱號6人，獲國家獎學金6人，畢業答辯優秀18人，獲省級優秀碩士學位論文6人。

滿腔熱忱，她是不倦的護航者

提燈引路，育夢成光。每個學生都有“閃光點”，都是一粒獨特的種子，一個都不能少，一個都不能差，讓每一位學生成為更好的自己，是鄧芳教書育人的信念。

教師乃仁愛之師。擔任本科班主任八年期間，她科學精細開展班級學生日常管理，經常利用休息時間，深入寢室和班級了解學生學習狀態和生活情況，為學生排憂解難，做學生成長路上的點燈人和引導者。2005級劉某因兩次留級到她班上，意志消沉，沉默寡言。她沒有嫌棄更沒有放棄，通過談心談話、聯結資源、主動幫教等方式幫他重塑自信。劉某漸漸走出陰霾，變得開朗、自信、堅定，畢業時竟逆襲考取碩士研究生，實現了從留級生到研究生的華麗蛻變。學生在畢業論文致辭中深情致謝道：“沒有鄧老師，就沒有今天的我!”

知識與智慧在心與心之間涌動流淌，溫暖與真情在師與生之間激蕩傳遞。她所帶的班級考研錄取率達40%以上，就業率100%，她本人多次榮獲“優秀班主任”稱號。

桃李無言，下自成蹊。如今她的學生也逐漸成長為行業的骨幹力量，談及工作成績時，他們無一不豎起大拇指，感恩當年幸得鄧老師諄諄教誨。

矢志科研，她是奮進的領跑者

教書育人離不開高品質的科學研究。鄧芳積極關注學科發展前沿動態，一直深耕在科研創新的沃土。憑著對科研“板凳甘坐十年冷”的專注和堅持，她日復一日待在實驗室，在刻苦努力和不懈追求中，逐步從一名普通教師成長為學術帶頭人。

她帶領團隊圍繞水污染治理與資源化的瓶頸問題，孜孜不倦開展新型環境功能材料設計、凈化污染物的作用機理以及新型高效污染物監測方法研究。在環境功能材料設計、水污染控制與資源化方面取得重要突破，首次提出難降解有機污染物靶向去除新策略，創建了高效降解有機污染物新方法，開闢了有機污染物毒性高效削減的新途徑；發明瞭複雜成分有機廢水和重金屬廢水低成本、高效處理的新技術與工藝，成果轉化效果突出，産生了顯著的環境與社會經濟效益。

她先後以第一作者或通訊作者發表SCI論文71篇(其中影響因子大於10.0的論文18篇)；主編英文學術專著1部(Elsevier公司出版)；Web of Science中他引5554多次，16篇論文入選ESI高被引論文，為南昌航空大學化學、工程學和材料學進入ESI前1%作出了突出貢獻。作為第一發明人，她共申請國家發明專利14項，其中授權發明專利8項，並主持了3項國家級研究課題和8項省部級科研項目，研究成果獲江西省自然科學獎一等獎1項（排名第一）、江西省高等學校科技成果獎一等獎1項（排名第三）和江西省自然科學獎三等獎1項（排名第三）。

春風育桃李，柔肩擔使命。在教書育人的事業上，鄧芳是忠實的傳承者與實踐者。奉獻青春、躬身取水、澤被桃李，她的身上展現了教育者最美的模樣。在今後的教育教學和科學研究中，她將繼續深耕求索，砥礪前行。（南昌航空大學供圖文）

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