優秀教師劉翠英：恪守初心育桃李，砥礪耕耘滿園芳

劉翠英，女，1985年出生，江西省信豐縣花園小學五（3）班的語文老師兼班主任。自參加工作以來，她在班主任、教研組長、備課組長等多個崗位歷練過。教學工作中，她踏實上進，積極參加各種教學技能比賽，均獲得較好成績，曾多次在縣組織的聯片教研中上示範課，起到了很好的示範引領作用。她曾經兩次被評為“縣優秀班主任”；所帶班級語文成績和班務積分在學校排名中一直名列前茅。

愛崗敬業，積極上進，努力踐行為人師表

劉老師始終堅信古人説的：“親其師，才能信其道。”一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，她特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生，同時也不斷地用發展的眼光去發現學生身上的優點。

自2008年參加工作以來，她用愛心溫暖著離異家庭學生，讓他重拾信心，陽光上進；用真情打動調皮學生，讓他友愛同學，感恩老師；用無私的愛幫助學習、生活有困難的學生；她帶病上班，無怨無悔……一幕幕感人的故事上演著愛的教育。她作為五年級備課組長，總是耐心指導青年教師，樂於分享自己精心整理的資料，是學校領導的教學得力助手，是老師眼中的好榜樣，也是家長和學生心中的好老師。

潛心鑽研，用心教學，努力提高教學品質

“學高為師，身正為范”，劉老師始終謹記這句話，教育教學精益求精是她的職業追求。她認真學習新課程標準，刻苦鑽研教材，虛心請教身邊的優秀教師。她嚴格要求自己做到：課前精備、課上精講、課後精練教學三環節，通過這種教學方式，學生的負擔減輕了，教學品質也提高了。

當然，高效的課堂不是信手拈來的。劉老師深知因生施教的重要性，因此，即使多年從教五年級語文教學，她依然根據學生的學情精心備好每一節課。她常告誡青年教師:“你在課前偷的懶，學生會在課堂上加倍地‘還給’你。”劉老師在課堂上，不僅有她春風化雨般與學生親切交談的和諧畫面，更有師生深情並茂的朗讀聲。劉老師總能用巧妙的、精煉的語言引導學生愉快地突破難點。劉老師對朗讀的指導也是堪稱一絕，每一篇文章，她都會選擇一個精彩片段讓學生以各種形式進行朗讀——范讀、引讀、配樂讀、分角色讀……總之，她會變著法兒讓學生愛上語文。

注重方法，提高效率，幫助學生端正態度

“態度決定一切”，這是劉老師用了16年的座右銘。經常聽到她對辦公室發牢騷的老師説:“擺好心態，事情慢慢做，總會做好的”“你看你，首先態度就不對”……不管接到一個怎樣的班級，劉老師首先就是抓好學生對待學習的態度。

學生都存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，劉老師抓兩頭，扶中間，注重培養優生的特長，加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。對班內學習暫時落後的學生進行有計劃地輔導，她把這批學生分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，劉老師採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水準；第二組是肯學，但由於能力不強而導致暫時落後的同學。對這部分同學她適當引導，耐心教導，多鼓勵多指導方法，慢慢提高他們的成績，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不紮實的同學。對這部分學生，劉老師採取課餘時間個別輔導的方法，因為她清楚，這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境才會靜下心來學習。劉老師就是這樣一步一個腳印，有計劃有目的地幫助學生在端正態度的前提下，提高學生的學習成績。劉翠英老師的教學常規沒有花架子，卻用她的實際行動詮釋著“態度決定一切”的真諦。

嚴愛相濟，教書育人，引領學生健康成長

人常説：“嚴師出高徒”。她雖然在班級管理和學生教育上要求比較嚴格，但卻能做到嚴愛相濟，贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，在教書的同時育人。她注重加強學生的思想品德教育，根據小學生的特點，積極探索小學生管理的方法，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生分辨是非善惡的能力，加強文明禮貌、行為習慣的養成教育。

劉老師深知關愛學生是提高教學水準的潤滑劑。“心有學生誨不倦，腹有詩書氣自華”，在教育中，誰不愛孩子，誰就教育不好孩子。劉老師用自己的言行潛移默化地感染著每一顆求知的心。在學生身上傾注無限的耐心與愛心。每一屆的暫時落後生，她都會月復一月、日復一日地利用課餘時間對他們進行輔導，與他們的家長進行充分的溝通和交流。

劉翠英老師就是這樣用耐心和愛心贏得了每個孩子的心！

以行踐言，不負韶華，努力實現人生價值

16年來的付出，16年來的堅守，為劉老師贏得的是學生一張張喜悅的笑靨，是家長一句句真誠的感謝，是同事們一個個敬佩的眼神，亦是一份份沉甸甸的榮譽，這點點滴滴的積累都是對她最好的獎賞。叩問初心，知所從來；築牢使命，明所將往。

堅守教育初心，“做學生幸福成長的引路人”作為工作信條，已然在劉翠英老師內心深處鑄魂紮根。今後的教育征程上，她將繼續以堅如磬石的信心、只爭朝夕的勁頭、堅韌不拔的毅力繼續向前……（信豐縣花園小學袁俊彪供圖文）

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