溫麗娟：情灑教育無悔怨 堅守奉獻育桃李

溫麗娟，中小學一級教師。現任江西省信豐縣第四中學九年級班主任、語文教師。曾獲贛州市“優秀教師”稱號，多次獲信豐縣“優秀班主任”稱號，是信豐縣第二屆培訓者專家團隊成員、信豐縣初中語文學科帶頭人、信豐縣初中語文骨幹教師。

在辛勤耕耘中，溫麗娟情灑教育無悔怨，始終堅守奉獻的精神完成一個教育者的使命，嚴格履行一名教師的責任，執著追求作為教師的人生價值。

躬耕篤行 潛心育人

對於教學，她嚴格要求自己，認真備好每一節課，做到備教材、備學生。研讀教材、圈點勾畫教材是她的習慣。緊扣人文主題、語文要素，個性化地解讀文本，把握教學目標，結合學生實際情況，精心設計教學內容。在四中的三年時間裏教學成績一直名列前茅。

在教學中，她一直秉承著“興趣是最好的老師”的教學理念。除了認真上好每節課外，還組織豐富的各種活動，如詩歌朗誦賽、演講比賽、想像力比拼、表演賽、名著手抄報比賽、人物卡片製作比賽……並鼓勵每位孩子都能參與其中，在活動中讓孩子們慢慢愛上語文，愛上她的課堂。

她從不吝惜對孩子們的鼓勵和讚美，善於在課堂中抓住一切良機，通過一個眼神、一個微笑、一個手勢、一句話語等形式給予孩子們極大的鼓勵，讓學生動起來，讓課堂活起來。學生在課堂上積極思考、暢所欲言、大膽表現，她的課堂是活躍的。

春風化雨 啟智潤心

教育是一場向美而行的遇見，是一場溫暖人心的堅持，是心守一抹暖陽，靜待一樹花開。

作為班主任，她從“勤、嚴、細、實”四個方面落實班務工作，同時總結了一套適合自己的帶班經驗——“班務管理四部曲”。在生活中給學生關心、照顧，在學習中給予幫助，讓學生真正體驗到班級如家的氣氛，使學生形成愛班如家的良好思想，也為自己管理好班級能起到實效。

班級管理中，她從細節入手，根據班級需要設置不同的崗位，形成人人有事做、事事有人做的管理體制，培養學生的主人翁意識。將養成教育滲透到學生的點點滴滴，在班級文化建設中，讓教室的點滴滴滴都成為育人的元素。她注重班級活動的開展，在活動中育人。帶領孩子們一起做小組名牌、制定每月計劃、舉辦學習分享大會、一起訓練一起玩耍……

一路風景，一路歌；一路耕耘，一路收。當她溫柔地堅持，溫柔地傳送得到回應時，溫馨開始蔓延，幸福就此誕生。

行遠至邇 篤行不怠

時光不老，習之不輟。她深知要做好教育教學工作不能光憑熱愛，唯有終身學習才能獲得發展。

她勤於學習，懷著一顆學無止境的心，認真學習新課標理念，鑽研教材教法，把新課標理念貫穿于自己的日常教學工作中。閱讀教育教學、班主任管理等專業書籍，常觀看並學習一些優秀教師的講座與公開課，積極參加線上線下培訓，廣採他山之石。

“學然後知不足，教然後知困”。她善於反思，反思自己每一節課的得與失，反思學生的學，也反思其他教師的教。經過多角度的反思，發現自己的不足，不斷地調整自己教育教學的策略，在反思中前行、成長，以豐厚自己的教育底色。

師者如光，雖微致遠。教育是一場溫暖的修行，校園裏朗朗晨吟、孜孜暮讀，孩子們的溫暖港灣，正是因為每一位教師風雨無悔的付出。世界斑斕壯闊，她和少年仍在前行……（陳治華）