信豐縣特教資源中心開展人教社培智《生活適應》教材試教試用暨教學研討活動

為深入貫徹《培智學校義務教育課程設置實驗方案》，認真落實2016年版《培智學校義務教育課程標準》，3月29日上午，人教社培智《生活適應》教材試教試用暨教學研討活動在信豐縣特殊教育學校舉行。

縣特殊教育學校校長張金英執教的《遵守集體生活的規則》一課，準確把握了教材內容和重難點，注重學法指導和能力培養，讓學生在情境中發現問題，通過體驗、實踐等方式讓學生參與到解決問題的過程中，讓學生體驗到了學習探究的樂趣，把學科知識融入到生活中，充分展現了培智《生活適應》的學科特點。

縣特殊教育教研員焦庭芳在試教《學會分工與合作》一課時，有效針對培智高段學生的特點，採用故事性視頻導出課題，激發學生學習興趣。通過創設遊戲化情境，做到生活數學與生活適應有機結合，讓學生在數數遊戲的闖關活動中，循序漸進理解分工與合作的重點與內涵。

課後，兩位試教人員分別從專業角度介紹了自己對課標、教材的理解，並闡述了本節課的教學設計思路和實施過程及效果。聽課教師各抒己見，暢談聽課收穫與體會。活動最後，大家圍繞“如何提高培智高段《生活適應》課堂教學有效性”這一主題展開了教學研討。

為確保試教試用工作的有效開展，縣特殊教育資源中心和特殊教育學校精心組織學校骨幹教師認真研讀教材，深入分析學情，結合學情設計分層目標，制定教學策略，選擇教學方法，集思廣益精心設計教學活動。

據了解，人民教育出版社特殊教育課程教材研究開發中心按照教育部的要求，在全國不同地區開展教材試教審讀工作。信豐縣曾連續多年被遴選為培智《生活適應》教材試教地區，此次信豐縣承擔的是《生活適應》八年級兩課的試教任務。活動不僅有助於教材編寫組把握新教材使用情況，了解培智一線教師對教材的實際需求，掌握培智學校學生的身心特點和學習現狀等，更進一步提升了信豐縣特殊教育教師的教學實踐研究能力，為教師提升培智課堂教學專業水準有效賦能。（黃紅艷）