德安縣“最美教師”桂林燕：傾心“花”的事業 演奏愛的樂章

桂林燕，女，中共黨員，1986年9月出生，2007年參加工作。大學本科，一級教師。2019年榮獲江西省德安縣“骨幹教師”稱號，2019年榮獲九江市第二屆“中小學資訊化教學應用骨幹教師”稱號，2021年榮獲德安縣“德藝雙馨”教書育人楷模稱號，2023年榮獲九江市第七屆小學數學“學科帶頭人”稱號，2023年榮獲德安縣“最美教師”榮譽稱號。

“當老師，我就要當一名好老師，當一名學生喜歡的老師。”2007年剛踏上講臺那刻，這個單純的想法，成了桂林燕老師教育生涯追逐的信念。桂老師自從教以來，長期擔任班主任兼數學教師。她是一名普通的小學教師，沒有驚人的業績，只有平凡的瑣事；沒有顯赫的榮耀，只有默默的奉獻。她把滿腔的熱血獻給了學生，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

匠心築夢播春暉

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”她熱愛自己的工作，熱愛她所執教的班級和孩子，可是剛從鄉村考入縣城小學時，她總覺得自己教學方法不夠靈活，教學手段不夠豐富，除了刻苦鑽研教學大綱，反覆觀摩名師的示範課外，一有空堂，就跟在年級組有經驗的教師身後，隨時請教。她用筆電密密麻麻地記錄了課堂上引發學生思考的問題、引導性強的句子甚至是某個詞應該怎麼説，並在自己課堂上一次又一次地試講。

有一次，為了上好一堂公開課，她主動請教了好幾次年級組的趙老師，一次又一次的試講後，趙老師覺得還有許多細節問題沒有處理好，措辭嚴厲地指出了許多問題，年輕的她掉下了眼淚。隨後，她擦乾眼淚繼續請教，虛心求教。在趙老師的耐心指導下，憑著這種對教學的強烈責任感，她的數學課越上越好，孩子們學得越來越輕鬆。正是一直以來的潛心鑽研、勤奮工作、嚴謹治學，讓桂老師一路成長。

愛心育苗待花開

桂老師真誠關心和愛護每一位學生，無論是優生還是學困生，她都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去溫暖他們。

愛生如子的追夢人。她始終認為每一個學生都需要用心呵護，無論何時何地，她都格外注意自己的一言一行。上課的時候，她會“請”學生站起來回答問題，課間的時候會和他們談心，放學的時候主動和他們説“再見”……她時時刻刻提醒自己，只有把學生的尊嚴放在最高處，學生才願意接受老師的教育。深耕于教育一線的這些年，她深知，深入孩子的內心，做孩子的知心人有多重要，親其師才能信其道。

線上教學的護航者。桂老師賞識自己的學生，從他們的特長出發，發現每一位學生的閃光點，並鼓勵他們揚長補短，讓每個學生都與眾不同。2020年初，新冠肺炎疫情肆虐，桂老師積極響應國家“停課不停學”的號召，秉著同心協力、共克時艱的態度，她每天都會在手機上認真批改學生們的作業，學生有不懂的，她會及時和家長溝通。班上有個留守兒童，因為父母長期不在身邊，比較自卑，她會抽時間和他聊天，交流，給予學生關心和幫助。

還有幾個學困生，學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問，她也經常通過打視頻找他們談心，幫助他們解決困難，解除心理障礙，讓他們能夠輕鬆學習，樂於學習。

耐心育苗的護花使。“我們每一個人，都不可能成為優秀的別人，卻可以做最好的自己。”這是桂老師最喜歡的一句話，她也常常用這句話鼓勵孩子們。面對班上學習困難的學生，她傾注更多的是真心、誠心，從不歧視冷落任何一個孩子。桂老師經常利用寒暑假進行家訪，與家長及時溝通孩子情況，以便和家長一起護航孩子健康成長。

潛心教研鑄輝煌

桂林燕老師在16年的從教生涯中，認真鑽研、努力工作、樂於奉獻、積極進取、關愛學生、團結同事，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。論文多次獲省、市級獎，其中論文《巧用電子白板打造數學高效課堂》發表于《江西教育》。參加中小學、幼兒園教師優秀教學資源展示活動，多次獲得省、市級獎，其中製作微課獲省二等獎2次，市一等獎3次，市二等獎5次。輔導學生方面也多次獲獎，其中2015年指導學生創作的作品《自動檯燈》在全省中小學“素質教育月”活動中，獲得“科技與生活”創意作品省一等獎。