讓極地成為新的課堂——中國極地考察40週年極地知識進校園進西部活動側記

極地，地球的南北兩端，蘊藏著無限的神秘和神奇，影響著人類的生存和發展。

極地科學考察是人類探索自然奧秘、探求新的發展空間的重要領域，是一項功在當代、利在韆鞦的事業。習近平總書記強調：“更好地認識極地、保護極地、利用極地，為造福人類、推動構建人類命運共同體作出新的更大的貢獻。”

2024年是我國極地考察40週年。為普及極地知識、宣傳極地工作、增強社會公眾的極地意識，2024年6月-12月，由國家海洋局極地考察辦公室牽頭，自然資源部宣傳教育中心、中國極地研究中心（中國極地研究所）、中國自然資源報社、中國海洋發展基金會、海洋出版社有限公司以及部分省（區、市）自然資源主管部門、有關地方黨委政府、學校等共同組織開展了極地知識進校園進西部系列活動，先後在甘肅、寧夏、山西、貴州、北京、西藏、重慶、湖南、江西等9個省（區、市）舉辦19場。25名極地考察專家和隊員代表分享極地科學知識，中國南極長城站、中山站以視頻連線方式進行交流互動，當地師生和自然資源系統幹部職工代表近萬人參加現場活動，極大地提升了社會公眾的極地意識和科學素養，為推動新時代我國極地工作高品質發展營造了良好氛圍。

冰路征程——專家講述極地故事

“中國極地考察40週年極地知識進校園進西部活動”聚焦宣傳我國極地考察工作取得的成就，普及相關極地科學知識。中國科學院院士、極地考察隊首席科學家、“雪龍”號船長等極地考察領域的權威專家和隊員代表，通過豐富的考察經歷和專業知識，為聽眾帶來了一場場精彩講座，內容涵蓋極地考察歷程及成就、極地考察裝備、考察站建設等多個領域。

“為什麼探索和研究極地？因為南北兩極是全球氣候變化的敏感區、全球大洋環流的策源地，在地球能量平衡中扮演重要角色。”在全國首站活動中，中國科學院院士、物理海洋學家陳大可以《極地科學探索之旅》為題，回顧了人類探索和研究極地的歷程，指出了極地探索存在的困難和挑戰，提出了極地科學研究的方向和願景。陳大可的講座引起了現場觀眾的陣陣掌聲，激發了現場學生立志參加極地考察、探索極地奧秘的好奇心和積極性。

自然資源部原總工程師張佔海曾擔任中國第21次南極考察隊領隊兼首席科學家、中國第2次北極考察隊領隊兼首席科學家，以及國際南極研究科學委員會副主席等職務。他以《走進神秘的冰雪大陸》為題，介紹了國際極地科考情況以及我國極地考察事業從無到有、由小到大的發展歷程和重大成就，為現場師生和自然資源系統幹部職工帶來了內容豐富的極地知識“科學課”。

中國極地研究中心船管中心主任趙炎平是黨的二十大代表、中央和國家機關優秀共産黨員，曾擔任中國極地考察破冰船“雪龍”號船長和“雪龍2”號首任船長，先後參加中國南北極考察15次。他以《勇毅前行築夢極地》為題，講述了我國極地考察工作者勇鬥極寒、堅忍不拔、拼搏奉獻、嚴謹求實、造福人類的感人事跡，在傳播極地知識的同時大力弘揚一代代極地工作者的精神風貌。

汪海浪是中國首次南極考察隊員、中國首次北極考察隊員，曾任“雪龍2”號破冰船建造工程部副總指揮。他在《風雪南極》講座中，回顧了40年前參加中國南極長城站建設的親身經歷，分享了極地考察中考察船穿越西風帶、考察隊員克服艱難險阻等驚心動魄的經歷。現場的觀眾無一不感到震撼，更加直觀地感受到極地考察的艱辛和光榮。

中國第40次南極考察隊領隊、首席科學家張北辰以《極地變化與極地考察》為題，系統介紹了極地概況、我國極地考察組織體系、第40次南極考察的有關情況。中國極地中心副總工程師、研究員，中國第36次南極考察首席科學家何劍鋒在講座仲介紹了我國極地科考平臺、極地觀監測網路、極地科學研究、極地國際合作等情況。

考察站是極地科考的重要基礎，考察裝備是極地考察工作的重要保障。中國南極秦嶺站副總設計師，中國建築設計研究院所長、高級建築師祝賀介紹了《中國南極秦嶺站建設情況》，新站主體造型設計理念源於“南極星”和鄭和下西洋使用的南十字星導航，考察站體現了“集約高效、科技人文、綠色低碳、智慧先進”等特點。中國第40次南極考察隊“雪龍2”號船長肖志民介紹了我國自主建造的第一艘極地考察船“雪龍2”號船及執行任務情況，讓教科書中的極地考察破冰船真正地走進校園、走進課堂。貴州詹陽重工“南極一號”極地全地形車裝備工程師溫正暢、極地全地形車駕駛員曹黔華分享了極地全地形車應用南極科考的情況。

知識分享——從極地測繪到生態保護

極地考察，測繪先行。極地測繪成果是國家重要的戰略性資訊資源，自主可控的數據資源是國家極地安全的重要保障。武漢大學中國南極測繪研究中心副主任、教授龐小平長期從事極地測繪遙感、地圖製圖學與地理資訊系統等相關領域的教學和科研工作。她以《南極地理和地圖的科學故事》為題，生動講解了南北極的地理差異、南極測繪和地圖相關的科學知識。黑龍江測繪地理資訊局極地測繪工程中心正高級工程師韓惠軍，長期從事南極測繪項目管理、技術管理、科學研究和現場任務執行等工作，先後7次參加中國南極考察，在我國全部南極考察站和重點考察區域執行考察任務。他以《透過測繪的視角認識南極》為題，介紹了極地測繪開展情況和取得的豐碩成果。

研究極地生態是保護極地的重要內容。北京師範大學生命科學學院生態系主任、教授鄧文洪多次前往南極考察，他分享了《企鵝如何成為南極環境的“超級適應者”》精彩講座。中國極地研究中心極地環境監測中心副主任、高級工程師藍木盛介紹了我國極地生態無人觀測系統的研發與應用情況。自然資源部第三海洋研究所副研究員李海、助理研究員妙星分別介紹了南極魚類和海洋哺乳動物的基本科學知識。中國地質科學院地質力學研究所副研究員陳龍耀圍繞《海陸變遷：南極大陸的形成與演化》進行授課。西藏自治區人民醫院急診科主任洛桑次仁介紹了《南極考察醫療急救知識》。這些極地生物和生態、地質研究成果，極大地激發了同學們的興趣和探索熱情。

開展極地考察離不開極地國際交流與合作。中國極地研究中心副研究員鄧貝西介紹了《北極航道利用與我國參與》，極地社會科學研究專家、南昌大學商韜博士以《國際極地治理機制以及我國貢獻》為題，介紹了南極和北極的國際極地治理機制，以及中國參與國際極地治理的主要貢獻。

極地知識進校園活動得到了舉辦地本省籍參加過極地考察的隊員大力支援。甘肅省參加極地考察隊員代表、中國科學院西北生態環境資源研究院副研究員徐春海介紹了中國北極黃河站及北極冰川情況。山西省參加極地考察隊員代表、全國最美大學生、太原理工大學博士王煜塵介紹了《極地驛站的故事》。湖南省氣象局觀測與網路處副處長陳朝暉、甘肅省甘南藏族自治州卓尼縣氣象局副局長韓步龍、寧夏回族自治區銀川市氣象局業務科副科長牛斌、重慶市氣象局高級工程師喻寶龍，結合各自極地考察經歷，從不同角度分別介紹了南極越冬考察和極地氣象觀測預報的科學知識，引發了學生們的熱烈討論。

視頻連線——師生對話中國南極考察站

在“中國極地考察40週年極地知識進校園進西部活動”中，現場觀眾跨越時空與中國南極考察站視頻連線成為深受歡迎的重要環節和活動亮點。

“怎樣才能成為一名極地越冬考察隊員？”“南極光和北極光出現的時間和規模是一樣的嗎？”在視頻連線中，中國南極長城站、中山站考察隊員以線上“極地課堂”形式分享科學知識並與現場學生互動。第40次南極考察長城站越冬站長、“雪龍”號原船長王建忠向現場觀眾介紹了長城站考察情況和科研成果。中國第40次南極考察中山站越冬站長、中國極地研究中心研究員胡澤駿向現場觀眾介紹中山站考察情況和科研成果，分享了極光的産生原理等科學知識。秦嶺站、“雪龍”號紙模型成為視頻連線和專家講座提問環節深受同學們喜歡的“提問獎品”。

實時互動的方式讓觀眾仿佛身臨其境，在場學生們紛紛舉手提問，就極地考察面臨的工作生活困難等問題積極踴躍互動。既有關於極地獨特生態環境的細緻詢問，也有對全球氣候變化深刻影響的探討，求知若渴的眼神透露出學生們對極地考察事業的濃厚興趣與深切關注。面對學生們熱情洋溢的提問，遠在南極的考察站隊員耐心細緻地回答每一個問題，用通俗易懂的語言解釋複雜的科學原理。在充滿智慧與熱情的交流中，現場的氣氛不斷被推向高潮。

多元呈現——極地科普知識廣泛傳播

“中國極地考察40週年極地知識進校園進西部活動”形式多樣、內容豐富，既有現場專家講座，也有網路知識傳播、播放宣傳視頻、贈送極地和海洋科普圖書、舉辦極地圖片展等，同時與“科普援藏”和扶貧工作相結合，將極地知識傳播到更多地區。

2024年4月22日世界地球日期間，在中國科協科普部、自然資源部科技發展司指導下，自然資源部宣傳教育中心聯合科技出版社等單位，在科普中國星空講壇以“認識極地、保護極地、利用極地——探索科學奧秘”為主題開展直播活動。直播活動通過科普中國、資源中國快手號和百家號、新浪微網志App等新媒體平臺播出，觀看人數超過210萬。

每場活動均播放《冰路征程——中國極地考察40週年宣傳片》，配套舉辦極地圖片展（實物展或電子展）。

每場活動均向舉辦學校的學生代表贈送極地和海洋科普圖書，累計贈送4310冊。

中國極地考察40週年極地知識進校園進西部活動得到自然資源系統積極響應。自然資源部原總規劃師吳海洋出席首站活動並致辭，自然資源部辦公廳、海洋戰略規劃與經濟司等司局給予大力支援。國家海洋局極地考察辦公室牽頭組織、統籌活動開展，宣教中心精心策劃、具體實施，極地中心積極參與、提供專家支援及提問獎品，海洋出版社支援在進校園活動中贈送極地和海洋科普圖書。中國海洋發展基金會對進校園活動提供大力支援。相關省份自然資源廳聯合當地教育、科技等單位積極協作、週密安排，保障活動落地。進校園活動在走進扶貧縣過程中，得到江西省贛州市贛縣區、重慶市彭水苗族土家族自治縣黨委政府大力支援。

蘭州大學、西藏大學、太原理工大學等3所高校，北京四中、湖南明德中學、重慶彭水一中等32所中小學校積極參與進校園活動。

活動得到媒體廣泛關注。中央媒體和相關省市媒體刊發極地知識進校園宣傳報道共計240余篇。

極地工作使命光榮、任務艱巨。做好極地工作，既需要極地工作者的不懈努力，更需要全社會的積極參與和大力支援。極地知識進校園進西部活動的開展，有助於推廣普及極地科學知識，大力弘揚極地精神，激發了廣大青少年和社會公眾探索自然奧秘、勇攀科學高峰的興趣和熱情，為續寫我國極地事業新篇章匯聚了強大力量。（文、圖/邵文臺 張鑫）