北京市海澱區培英小學：小學校 大思政 善用之

近年來，北京市海澱區培英小學深入踐行“大思政課”理念，緊扣“為黨育人、為國育才”目標，打破課堂與社會界限，構建全方位協同育人格局。

學校以“雄鷹模型”培養擔當民族復興大任的時代新人，按學段縱向銜接、結合多學科共育實現課程思政創新。書記校長帶頭上課，黨團隊一脈相承，家校共建“家本課程”，並依託社區實踐增強學生責任感和實踐能力。

同時，培英小學攜手兄弟學校共用資源、優勢互補，形成教育合力。未來，學校將克服資源協同難題，深化思政教育一體化，推動“大思政課”全員、全程、全方位育人目標落地生根，為培養社會主義建設者和接班人貢獻力量。

培英小學“大思政課”的開設，對內契合了培育如雄鷹展翅、志存高遠之英才這一偉大的目標，對外致力於講好“國之大者”的思政課內容。

一方面，學校著力培養能夠擔當民族復興大任的時代新人，將法治觀念、規則意識深化于學生的日常生活中；另一方面，學校不斷引導學生以“鷹”的姿態和視野去認識中國與世界，增強國家認同和民族自信。

學校黨總支鼓勵黨員教師、黨員家長、團員教師與少先隊員一同講黨史故事，至今已經開講30余次。

學校開展“智·樂”教育下大思政課家校共育的探索，提出了開放的家本課程體系，構建了家本課程的實施模式和評測體系，倡導家長以身作則，與學校形成協同效應，增強育人合力。

學校充分激活周邊思政教育資源，在今日家園設立了學校協同育人基地。邀請社區主任參與思政教育，為教師更好地開展教學提供新思路，為學生感知社會規則、參與社區生活提供新路徑，為“大思政課”創造良好的社會環境，引導學生把個人成長成才與國家社會命運融為一體。（文、圖/祝莉娟）