AI課堂互動教研：無錫市新吳區春星小學課堂教學改革的新引擎

在資訊化時代的教育浪潮中，如何有效提升課堂教學品質，激發學生的學習興趣，成為每所學校面臨的共同課題。無錫市新吳區春星小學，作為一所致力於教育創新的學校，近期借助“星課程”智慧同儕體系的開發契機，率先邁出了課堂教學改革的重要一步——啟動AI課堂互動主題式教研活動，以科技賦能教育，探索出一條全新的教學路徑。

AI技術引領課堂變革

春星小學通過引入智慧化支援系統，特別是AI課堂互動教研分析系統，實現了對教師教學行為和學生學習行為的深度分析與評估。這一系統利用大數據技術，不僅能夠對課堂進行定性和定量的科學評價，還能夠準確診斷出課堂教學中的偏差行為和亮點，為教學改進提供了有力支撐。

在教研活動中，攝像頭跟蹤技術成為了連接教師與學生的“智慧之眼”。通過實時捕捉師生的表情、記錄課堂行為，並分析課堂的活躍度，AI系統能夠全面、客觀地反映課堂教學的實際情況。同時，對學生的學習行為，如舉手、參與度等，進行精準跟蹤分析，為評課和改課提供了詳實的數據支援。

教研活動煥發新生機

在AI技術的助力下，春星小學的教研活動煥發出了新的生機。學科組教師通過“教—學—評—研”的流程，結合AI數據分析和人工聽課筆記，對每一堂教研課進行了深入細緻的剖析和討論。這種“人機結合”的評課方式，不僅提高了教研活動的效率，還進一步推進了課堂教學改革的深入。

學校還以周或月為週期，對聽評課活動數據進行統計和匯總，生成智慧聽評課活動月報告。這份報告不僅涵蓋了聽評課活動的總量、類型和時間分佈等基本資訊，還對不同學段、不同教研組、不同教師的聽評課數據進行了深入分析和比較。這為教師提供了直觀、準確的教學反饋，幫助他們了解自己的教學長處、短處以及改進方向。

教學實效性與實踐能力雙提升

AI課堂互動教研的深入實施，為春星小學的教師帶來了顯著的教學實效性和實踐能力的提升。通過AI系統的精準分析和反饋，教師們能夠清晰地認識到自己在教學中的不足之處，並針對性地制定改進策略。同時，觀課者也能在觀課評課中汲取他人的教學精華，反思個人教學的不足，從而實現教學能力的共同成長。

智慧課堂構建多元教學輔助資源

春星小學還充分利用智慧課堂的生成性教學視頻，這些視頻不僅記錄了課堂教學的精彩瞬間，還成為了教師們交流學習、共用資源的重要平臺。通過這一平臺，教師們可以輕鬆地獲取到豐富多樣的教學輔助資源，為打造更加生動、多元的課堂提供了有力支援。

春星小學以AI課堂互動教研為突破口，成功撬動了課堂教學改革的深入發展。未來，隨著人工智慧技術的不斷發展和完善，相信春星小學的教育創新之路將會越走越寬廣。在科技賦能教育的時代背景下，春星小學正用實際行動詮釋著“智慧教育”的深刻內涵，為培養更多具有創新精神和實踐能力的人才貢獻著自己的力量。（文、圖/楊艷華）