研學譜新篇 蓄力促成長

為踐行“學思結合，用創為本”的英語學習活動觀，並深入貫徹新課標精神，進一步落實英語學科核心素養，明確拼讀教學理念，促進自然拼讀法真正落實到小學英語課堂教學實踐中。成都市雙流區公興小學英語組與成都市雙流區棠湖小學倪曉瓊老師帶領各校教師團隊在雙流區公興小學組織開展了“新課標下小學英語‘三hui’ 教學”會拼讀教學交流活動。

第一節課由公興小學的張倩老師孩子們學習攀登英語自然拼讀繪本《Frank the Rat.》。故事中一隻小老鼠Frank在搬運食物ham過程中分別通過位置變化接觸到口袋（bag）、(帽子）hat、鍋（pan）、蘋果（apple）、球棒（bat）、貓（cat）等這些物品。

孩子們在感知故事的過程中，張老師也以實物呈現的形式幫助孩子們理解感知字母A在自然拼讀過程中的發音，孩子們個個加深印象。

在after reading環節，張老師利用Turntable小遊戲，小組探究的方式來幫助孩子們拼讀單詞，從理解，操練到運用。課堂生動有趣，學習氛圍濃厚，孩子們也興趣極高，紛紛上臺展示。

第二節課由棠湖小學的廖雨城老師執教三年級繪本閱讀《The Pig’s Backpack.》。廖老師親和力特別強，孩子們十分喜歡廖老師的課堂。

課堂上，廖老師繪本講解層層遞進，思路清晰，活動豐富多彩，一場情境化的教學深深吸引著公小學子。課堂上孩子們積極發言，認真參與，全面展現了公小學子學習風範。這一堂課師生互動氣氛熱烈。

同時，一場Magic show 深深吸引孩子們的目光。讓孩子們在聲、形上更加形象地認識了我們的字母Pp，也真正感受了自然拼讀的魅力。除此之外，本節課也為孩子們樹立了健康合理的飲食觀。

經過兩堂課的精彩展示，孩子們在生動有趣的英語課堂感知了英語自然拼讀的魅力，也對英語學習産生了濃厚的興趣，並且得到了倪老師充分的肯定，同時在倪老師的指導學習下，老師們真正的領悟到“三hui”英語教學的含義： 會自然拼讀；智慧閱讀教學；繪出思維導圖。

在自然拼讀教學過程中更有效的培養了孩子們的閱讀能力和拼寫技能，並大大提高了閱讀的速度與準確性，並且繪本的引入更有效的培養了孩子們語言的學習興趣，也促進了語言的學習效果，激發了學生的語言熱情。所以，相信也會在以後的教學過程中不斷實踐與進步，孩子們也會在繪本閱讀及自然拼讀過程中不斷享受英語學習的樂趣。

教與研攜手，學與思並肩。通過本次研討活動，每一位英語教師都收穫滿滿，相信老師們會在一次次的研學旅程中不斷成長，孩子們也在老師們一次次的精彩課堂中對英語這門語言的學習産生極大的熱愛與收穫！（文、圖/成都市雙流區公興小學）