成都市雙流區公興小學丨聚焦課堂深研討 教研引領促成長

為推進新教材的有效使用，提升一年級教師對新教材的理解和應用能力，以及全體語文教師的課堂教學效率。近日，成都市雙流區教育科學研究院小學語文教研員李曉玉老師到成都市雙流區公興小學，指導開展了中文拼音教學課例研討活動。本校全體語文教師全程參加了此次活動。

活動分為三個環節：課例展示、評課議課和研討沙龍。

在課例展示環節，黃素寒老師精心設計教學環節，依託教材情境圖，通過創設學習情境,讓學生在生動有趣的闖關情境中開展學習。通過觀察圖片，引導學生識記聲母b、p、m、f的音和形，並通過口訣幫助記憶，形象直觀的教學方法有助於學生形象記憶。從復習導入單韻母到逐步深入講解發音、書寫要點、碰音拼讀，運用多種教學方式，牢牢吸引住學生們的注意力，有效提高了學生的參與度，讓學生在活動中主動學習。

課例展示後，各年級老師針對課例進行積極研討併發表精彩點評，各年級教師代表分別從教材研讀、內容選取、方法指導等幾個方面充分研討，求同存異。大家一致認為黃老師的課堂教學從易到難，節奏明快，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中學習，輕鬆達成教學目標。

最後，李曉玉老師對拼音教學進行了點撥指導，她指出：一是要充分發揮情境圖的作用，引導學生識記聲母的音與形，同時，培養學生的觀察能力和口頭表達能力；二是將拼讀作為教學的重點，強調帶調拼讀，每個聲調在拼讀時突出相應聲調的特點，並在多種語文實踐活動中復現、運用，體現拼音教學的工具性定位。三是要重視書寫指導以及書寫習慣的培養，拼音書寫教學時學生應逐個完成並在心中默念，防止寫認分離。四是強調了課堂上用時、用量最多的是教學的重點難點，教學策略的選擇、遊戲的設定等都為之聚力。

課例教研為老師們進一步駕馭中文拼音教材體系理清了思路、找準了定位，老師們必將積蓄力量以研促教，砥礪前行。（文、圖/成都市雙流區公興小學）