成都市雙流區公興小學丨以評價促成長 以成長贏未來

為了進一步提升學校班主任隊伍的專業素養，加強班級管理、學生評價與教育教學的深度融合，促進學生全面發展，近期，成都市雙流區公興小學開展了一系列班主任教研活動。

會議中，由家庭教育指導中心項目組教師王雅潔就“樂陶幣”的推行做專題分享，王老師結合現在的教育趨勢，及《五育融合》要求，把“樂陶幣”作為載體，以班級為單位，根據班級人數發放德育、智育、體育、美育、勞育5個類別的“樂陶幣”，每位教師以課堂表現、作業完成情況和平時表現相結合發放“樂陶幣”。

各年級分時段掃碼積分，每週五進行積分兌換，為此學校還準備了豐富的兌換物品，有學習用品、體育用品、創意玩具、精神獎勵等。

教研培訓中，付珍莉和王超均兩位班主任對學生的綜合素質評價進行專題培訓，鼓勵學生在德、智、體、美、勞各方面均衡發展，培養具有創新精神和實踐能力的新時代青年。公興小學班主任通過交流分享、專題研討等形式，制定出適合學校的科學、合理的綜合評價體系：多元化評價：採用自評、互評、師評相結合的方式，全面收集學生資訊。過程性評價：關注學生成長過程，記錄學生在不同階段的表現和進步。總結性評價：結合期末學業評價和綜合素質評價結果，對學生進行綜合評價。激發每一位學生的潛能，助力他們成長為最好的自己！（文、圖/成都市雙流區公興小學）