上海市特級校長張雪龍到雙流區東升迎春小學指導教學工作
為更有力地推動學校辦學品質的提升，11月20日，全國教育領域的專家、上海市特級校長張雪龍以及成都市特級校長張友紅、成都市石筍街小學的副校長李金寨到成都市雙流區東升迎春小學為學校的發展“精心把脈”。
活動意在憑藉專家的視角，針對學校的辦學理念、教育教學管理、課程設置、師資隊伍建設以及校園文化建設等諸方面展開全方位的評估，期望能夠發掘亮點、指明不足，從而為學校的更進一步發展給予科學、專業的建言。
迎春小學黨支部書記、校長萬志強以及專職副書記兼副校長鐘霞陪同專家們巡遊校園，深度洞悉學校的教育理念、辦學目標、育人目標與文化特色。
迎春小學副校長鐘霞圍繞“將迎春小學塑造為一所受春天教育潤澤的川派名校”，從“春天教育的色彩、春天教育的內核、春天教育的向度”這三個方面揭示了學校高品質發展的密鑰：慢變數、厚底蘊、長堅持。
張雪龍校長在實地參觀並聆聽彙報的基礎之上，對學校的校園文化建設以及校本課程建設予以了極高的評價。張雪龍指明，校長對於學校的領導首要在於思想的引領，學校的頂層設計需憑藉無形的思想推動有形的諸般方面，優良的理念並非虛浮的口號，務必要能夠指引實際的行動，必鬚生根且落地。
學校教師發展中心主任牟芮冉呈報了數字化教育智慧學校的“智慧課堂、智慧教研、學生評價”版塊的設定與使用狀況，拋出了實踐進程中遭遇的難題和困惑。針對“如何提升師生的資訊素養？”這一問題，張友紅校長給出了“搭建平臺、構建資源、創建應用”的建議。
成都市雙流區東升迎春小學歷經17年的發展，已然由一所鄉村學校蛻變為集團化辦學的龍頭學校。針對“如何引領集團化辦學？”這一問題，張友紅校長覺得學校集團化辦學恰處於緊湊型與鬆散型之間，提議“文化同源、標準統一、標識同型、資源共用、差異發展”，以提升集團化辦學的品質。
萬志強校長對此次專家實地調研時的傾囊相授表達了由衷的感激之情。專家的指引倣若醍醐灌頂，衝破了自身固有的思維，使其受益良多，尤其是對學校文化理念升級迭代有了更新的認識。
此次專家視察活動，促使大家迸發出思維的火花，激發出全新的靈感與創意。專家的指導，不單拓展了迎小教育人的視野，還讓老師們學會了從多元角度思考問題，為未來的教育發展築牢了堅實的根基。（文、圖/迎春小學）
