國醫大師：段富津

段富津，男，漢族，中共黨員，黑龍江中醫藥大學教授。1950年1月起從事中醫臨床工作，全國老中醫藥專家學術經驗繼承工作指導老師，黑龍江省名老中醫。

基本簡介

段富津是我國著名中醫藥學專家，博士研究生導師，博士後指導教師，國家名師帶高徒指導教師。全國優秀教師，全國師德標兵。全國高校教學名師，國家重點學科方劑學學科的奠基人。龍江醫派著名醫家。

醫療專長

段富津擅長治療心、腦、血管病、脾胃病、腎病、風濕病等多種疑難雜病的診治。

段富津自1949年取得中醫師資格，便開始獨立行醫。1957年進入黑龍江省中醫進修學校學習，1958年執教于黑龍江中醫藥大學前身——黑龍江省衛生幹部進修學院。他編著了《金匱要略方義》、《中國現代百名中醫臨床家叢書·段富津》，自1961年起，先後主編、主審、參編全國各類方劑學教材。其所提出的方劑藥力判定公式解決了方劑配伍理論中諸多具有爭議的問題，在全國方劑界産生重大影響，其積累多年教學經驗總結出的“方劑學教學模式—多維博約，因方施教”課題榮獲國家級教學成果一等獎。善治內科疑難雜病。

1995年，段富津被評為黑龍江省名老中醫，享受國務院政府特殊津貼。任中國中醫藥學會方劑學專業委員會常務副主任委員，全國普通高等教育中醫藥類規劃教材編審委員會委員，《方劑學》主編，全國自考指定教材《方劑學》主編，及與其匹配的教學用書7部，並主持編制了國家《方劑學》試題庫，發表學術論文40余篇。曾獲國家教學成果一等獎1項、黑龍江省教委科技進步獎2項，獲黑龍江省優秀教學工作者光榮稱號及國家科技成果證書等。結合臨床經驗研製了10余種新藥，獲新藥證書6項。先後承擔了國家重點攻關項目、國家自然科學基金及省級課題10余項。

校方評價

段富津熱愛祖國，忠於黨的教育事業和中醫事業，先後獲得全國優秀教師、全國師德先進個人稱號，為第一屆“國家級教學名師獎”獲得者。

自1999年以來，為本（專）科生講授基礎課400余學時、博士生專業課400余學時。

學術造詣高，在國內外享有盛名，教學改革成績斐然。他主編的現行全國規劃教材融入了“現代應用”“實驗研究”等內容。由他主持的教學法研究分別獲得國家級教學成果一等獎l項、黑龍江省優秀教學成果二等獎2項。同時，他注重將科研與教學相結合，主持國家自然科學基金等國家級課題3項，省級課題9項，主編、主審出版著作10余部，發表論文50余篇，獲省級科技進步二等獎等5項。

段富津多次被評為“教學標兵”，為廣大師生公認的教師楷模。由他主編的現行全國規劃教材《方劑學》在全國普遍應用。

段富津十分注重師資隊伍建設，培養了一批在國內外享受盛譽的知名弟子，他的學生李冀教授是中國第一位中醫學博士後、國家重點學科帶頭人、全國優秀教師、黑龍江省特聘教授。

媒體報道

段富津曾表示，中醫這門學科比較特殊，它既神秘又難以捉摸，由於其理論比較抽象，所以學生們學起來經常會感到有些枯燥乏味，學起來經常因摸不著頭緒而感到吃力。有時為了給學生解釋一個方劑的組成，段富津要絞盡腦汁，冥思苦想。他説，作為中醫學的老師應該引導學生抓住其中的規律，讓學生在趣味中得到知識。

中醫學很多概念和藥方都要求死記硬背。段富津把上課時需要講到的數字、年代、方子的用量等等全都背了下來，堅持上課不看教案。段富津的學生、留校任教不久的陳寶忠説，上課時不看教案，不看書，而且是一字不差地給學生講課，對於一位老先生來説真是太難得了，這令很多中青年教師都非常敬佩。

在治學嚴謹的同時，段富津非常注重對學生思想品德修養方面的教育，他認為無論是教學還是做人都應該勤奮踏實，所以當學生在思想方面開了小差，他也會像對自己的孩子一樣，幫他們解決思想方面的問題。有一次，他發現自己教過的學生因一心做小生意而經常缺課，段富津便馬上找到這名學生，不厭其煩地跟他談心，給他講利害關係，直到把那個學生説得心服口服，他這才松了一口氣。

榮譽

享受國務院頒發的政府特殊津貼；

國家授予的全國500名老中醫之一；

首屆國家級教學名師獎獲得者；

首屆中華中醫藥學會中醫藥傳承特別貢獻獎獲得者；

國家級重點學科——方劑學學科奠基人。