敦化市始終堅持落實立德樹人根本任務，依託“全民閱讀·書香敦化”系列活動，“三層遞進”抓實書香校園建設，推動學生全面發展。
建強硬體設施，優化閱讀環境，營造濃厚的書香氛圍。充分利用校園走廊、樓梯間等有效空間，打造多功能閱讀場所，發揮電子閱報欄、紅領巾廣播站等宣傳作用，營造濃郁的讀書氛圍。敦化市第二實驗小學校打造百米開放圖書室，新建400多平方米圖書閱覽中心，藏書五萬餘冊，書籍隨處可見可得，使學生在“潤物細無聲”的環境中愛上閱讀。敦化市大蒲柴河鎮中心小學校設置班級圖書角、走廊圖書開放區，在班級文化墻上展示讀書活動和讀書成果，隨時隨地滿足學生的閱讀需求，豐富學生的課餘時間。敦化市市第二小學校閱覽室每天中午全面開放，為學生提供安靜、舒適、溫馨的閱讀環境。根據學生需求，不斷充實圖書資源，現有圖書77823冊。
豐富活動形式，拓展閱讀載體，激發學生的閱讀熱情。結合辦學特色，精心策劃系列活動，積極開展“詩文朗誦會”“我和書的故事”徵文比賽、“讀書之星”評選等活動，讓書香成為校園文化的重要組成部分。敦化市第二實驗小學校堅持修身育人，構建了“123+愛悅讀”閱讀教育體系，定期開展讀書指導課、讀書彙報會、家庭讀書會，成立“愛悅讀書苑”，設立“二實驗書香講書堂”展示讀書成果，發揮市圖書館分館優勢，開展“敦圖知行書香+研學”系列活動，不斷推進書香校園建設。敦化市青溝子鄉學校通過制定閱讀計劃、成立讀書小組、開展閱讀分享會、舉辦讀書徵文活動、書香班級評比等方式，鼓勵師生分享閱讀感悟，不斷提升師生閱讀水準。敦化市第三中學校開展經典誦讀活動，讓學生在誦經典、唱經典、演經典的過程中深入理解中華優秀傳統文化。敦化市大石頭鎮中心小學校開展英雄故事進校園活動，以宣講的形式展現書中的革命先輩的光榮事跡，弘揚英烈精神，堅定學生理想信念。
完善評價體系，加強家校合作，培養學生的閱讀習慣。以評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”、家庭親子閱讀等方式，打造以學生為“點”，以家庭為“線”，以學校為“面”的書香校園建設工作格局，進一步提高學生有效閱讀，推動家校共育。敦化市第二實驗小學校深化課改創新五維評價，將時事新聞、中華民族優秀傳統文化等納入學生閱讀範圍，有計劃、有步驟地指導學生，使學生養成良好的閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長。敦化市大蒲柴河鎮中心小學校將“書香班級”評比納入綜合素質評價體系，通過讀書增加教師文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人。敦化市第二小學校舉辦家長閱讀講座，傳播親子閱讀理念，引導家長重視閱讀並提高閱讀指導能力，培養學生終身閱讀習慣。2024年春季學期已舉辦了6場講座。（敦化市教育局）
(編輯：張寧 責任編輯：孟君君)