守望初心 靜待花開——記新寧縣金城學校優秀教師李碧琴

在湖南新寧縣金城學校，有這樣一位教師。她沒有驚天動地的壯舉，卻用二十載青春歲月默默書寫著對教育的無限忠誠。她如一束燭光，用微光照亮莘莘學子的成長之路；她躬身三尺講臺，點亮了無數孩子的未來；她用愛心和責任心澆灌夢想，以實際行動詮釋了教育的真諦。她，就是新寧縣金城學校的優秀青年教師——李碧琴。

以身作則，言傳身教綻光輝

教育的意義，不止于傳授知識，更在於塑造靈魂。李碧琴深諳其道，用自己的言行，為學生樹立起一座座鮮活的榜樣。她常説：“喊破嗓子不如做出樣子。”在她眼中，教育最動人的力量，源於行動的感染，而非言語的説教。每一次課堂的精心準備，每一個細節的默默堅持，都成為學生眼中最真實的榜樣。

李碧琴的班級紀律嚴明、風氣向好，學生們自覺、自律、積極上進，這與她長期的身體力行密不可分。從地上的一張廢紙到課堂上一道難解的題目，從校內的一次活動到校外的一次家訪，她事無巨細，總是率先垂范。她用自己的細緻和堅持，讓學生學會了尊重規則和熱愛生活，更懂得為自己的未來負責。正是這種以身作則的力量，讓她的課堂充滿了感染力，讓每一個學生在點滴中感受到教育的溫度。

紮根基層，辛勤耕耘結碩果

教育，是一場需要全身心投入的修行。李碧琴從不計較得失，她始終堅持紮根教學一線，用心澆灌每一位學生。無論身處何地、身兼何職，她的心中始終有著一份不變的執念：將最好的自己獻給教育事業。

2009年，為響應號召，她主動申請到條件艱苦的山區支教。黃龍鎮橫鋪中心小學，這個偏遠的鄉村學校，讓她見證了教育資源的匱乏，也更加堅定了她對教育公平的追求。三年間，她不僅承擔全班所有課程，還利用空余時間為其他教師提供觀摩教學，毫無保留地分享自己的教學經驗。她教給學生的不僅是知識，更是生活的勇氣與信心。三年的支教歲月，讓無數大山裏的孩子感受到了愛的溫暖，也讓她自己成為大山深處的希望燈塔。

2009年，她考入鎮中心小學，卻主動申請前往大山深處的黃龍鎮橫鋪中心小學支教，用三年時間為山村的孩子帶去知識和溫暖。2012年，她調回鎮中心小學繼續任教，依舊以無私奉獻的精神承擔繁重的教學工作。2014年，她通過努力考入城區小學，隨後逐步擔任教導主任和副校長。任職觀瀑小學副校長期間，她始終不離講臺，承擔畢業班數學教學任務，帶領學生取得優異成績。2023年秋季，她因工作調整調入新寧縣金城學校，回歸初中數學教師崗位，不再擔任副校長職務。面對新學校初建的種種困難，她毫不猶豫地投入教學一線，承擔起兩個班的數學教學任務。有人問她，為什麼從領導崗位回歸普通教師，她坦然回答：“孩子需要我，我的使命在講臺。”一句平實卻深沉的話語，道出了她對教育的深情與堅持。

守望初心，大愛無疆育棟樑

李碧琴的教育故事，不止于講臺之上，更在於心靈深處的觸動與牽掛。她深知，教育的價值不僅在於分數的提高，更在於孩子的全面成長。在多年教育實踐中，她對留守兒童傾注了無盡的關懷。她為他們建立檔案，定期家訪，與他們談心，為每一個特殊的孩子量身定製成長計劃。

曾有一個學生因為母親殘疾、父親早逝而失去了生活的信心，學習成績一落千丈。了解情況後，李碧琴不僅在學業上對他悉心輔導，更成為他的“臨時家人”，在節假日帶他回家，給予溫暖。她用真誠的愛心點燃了孩子的希望，讓他從失落中站了起來，最終順利完成學業。這樣的故事在她的職業生涯中數不勝數。她從不計較付出的多少，只為在每一個孩子的生命中種下一顆陽光的種子。

正因如此，她多次榮獲“優秀教育工作者”“優秀班主任”等榮譽稱號，但她卻始終謙遜低調。在她看來，這些榮譽不過是教育道路上的小小見證，而學生的成長和進步，才是她最大的榮耀。李碧琴老師如春雨般默默滋潤著每一片求知若渴的心靈，用無私的奉獻帶來教育的蓬勃生機；她立德樹人，用責任和堅守書寫出教師的無悔人生。

“花的事業是高貴的，果實的事業是甜美的，而雨的事業則是平凡的。”二十年來，無論是山村的破舊教室，還是城區的新建校園，她始終紮根講臺，將所有的心血傾注在孩子的成長之上。她的身影雖平凡，卻因這份執著而熠熠生輝。未來，她將繼續在教育的沃土上深耕細作，用平凡書寫不凡，用真愛點亮希望。（吳倩倩）