​杏壇春暖三十載，師道芳華映初心

——記湖南省邵陽市大祥區第一實驗小學優秀教師李瓊花

在湖南省邵陽市大祥區第一實驗小學，有一位教育工作者，宛如一顆璀璨的星辰，在大祥區教育的天空中閃耀著獨特的光芒，以自己的信念、智慧和愛心，書寫著動人的教育篇章。她，就是李瓊花老師。三十年教壇耕耘的時光裏，“初心如磐、矢志不渝、以德立身、敬業奉獻”12個字成為李瓊花堅守教育陣地的信念，她用智慧和愛心，深情與執著詮釋著她砥礪前行的為師之道。如今的李瓊花早已從一名青澀的師範生，成長為師德高尚、業務精湛的教育骨幹，成為了無數學生心中的明燈，引領著學生走在健康成長的道路上。

（圖為李老師在上課）

堅守信念，敬業奉獻的楷模

在當今社會，教師不僅是一種職業，更是一種使命。李瓊花的教育生涯就是這一使命的最好詮釋。“把最多的時間用在學生身上，把最好的芳華獻給了熱愛的教育事業。”1994年從教伊始，李瓊花在自己的一本日記上立下如此誓言，矢志把做一名優秀的人民教師作為自己的理想和追求。

每天清晨，當第一縷晨光還未穿透夜幕，李瓊花便已踏上了前往學校的路，每天堅持早早來到學校。她的身影在微光中顯得格外堅定，她的腳步踏實而有力，仿佛在訴説著她對教育的執著與熱愛。在學校的每一天裏，李老師總是忙碌而充實。課堂上，她激情洋溢，用生動有趣的方式傳授知識，點燃學生們求知的火焰；課堂外，她耐心細緻，關心每一個學生的成長，用愛心和智慧引導他們走向正確的道路。當夜幕降臨，最後一個學生離開校園，李老師才帶著滿足和疲憊踏上回家的路。她的身影在夜色中漸行漸遠，但她的精神卻如同一盞明燈，照亮了學生們前行的道路。

李瓊花老師的敬業精神，不僅體現在她對課堂的堅守上，更體現在她對教育事業的全身心投入上。在自己生病之際，她仍然帶病堅守在課堂，用知識的力量為學生們撐起一片天；即將臨盆的前一天，她依然站在講臺上，用熱情與執著詮釋著母愛的偉大與教育的神聖；即使前幾年疫情最為嚴峻的那段時間裏，她更是奮不顧身，奮戰在教育一線，確保學生們的學習不受影響。30年來，她沒有因為私事請過假，有事總是想盡千方百計利用休息時間做好，一切重心以工作為重。

李瓊花這種對教育事業的執著與熱愛，讓她在三十年的辛勤耕耘中收穫了滿滿的榮譽和認可。市級優秀班主任、縣級嘉獎、優秀共産黨員、德育先進個人……這些榮譽不但是她敬業奉獻精神的最好見證，更是對她未來繼續前行的激勵。面對榮譽，李瓊花老師始終保持著一顆平常心，她深知，教育之路任重而道遠，只有不忘初心，才能方得始終。

（圖為李老師在備課）

教學創新，語文課堂的引領者

當初冬清晨帶著微微寒意的陽光裏透進教室的時候，李瓊花老師正帶領她的學生朗讀課文，一起感受著語言的美妙。一個個靜躺在書本裏的文字在師生的情感朗讀聲中成了跳動的音符，奏響了學生們陽光向上、茁壯成長的樂章。

李瓊花老師長期紮根于語文課堂，她對教學的探索從未停止。30年的教育教學實踐經驗積累，讓她具有了紮實的專業理論基礎及一定的教育教學和教研管理能力。語文課堂教學中，她始終保持著積極創新的態度，不斷嘗試新的教學方法和手段，以展現教學的魅力。在她的課堂上，學生們總是充滿著期待和熱情。“我們很喜歡上李老師的課。她的每一節課語文課總是別出心裁，能讓我們感受到不一樣的驚喜。”採訪中，學生們爭先恐後談起李老師的語文課精彩片段。

鼓勵式教學是一種積極、正面的發最愛。她深知學生可能因為各種原因缺乏自信，所以她總是用鼓勵的話語去激發學生的學習動力。無論是課堂上的回答問題，還是課後的作業完成情況，只要學生有一點進步，她都會給予肯定和表揚。這種鼓勵式教學讓學生們逐漸樹立起了自信心，對學習的熱情也日益高漲。

為了提高學生的成績，激發他們的學習興趣，李瓊花往往還會自費購買一些學習資料，為學生提供更多的學習資源。同時，她還制定了分層式提升訓練計劃，根據學生的學習水準進行有針對性的輔導，使每個學生都能在原有的基礎上得到提高。她對特殊學生的關注更是體現了她的高度責任心和奉獻精神。她像對待自己的孩子一樣關心那些需要幫助的學生，通過家訪、個別輔導等方式，幫助他們克服困難，樹立信心，在學習和生活上都取得了明顯的進步。

在教學教研工作中，李瓊花老師更是勇於探索，敢於創新。她堅持“同伴互助，共同成長”的原則，積極分享自己的教學經驗和方法，成為青年教師成長道路上的引路人。在她的指導下，譚秋葉、鄒佳琪、張金艷、唐丹妮等多位青年教師在教學比武中脫穎而出，屢獲佳績。譚秋葉老師在回憶自己的成長歷程時，感慨地説：“李瓊花老師總是在我教學感到迷茫時給我寶貴的建議。她對教材的深入理解、對教學方法的靈活運用以及對課堂氛圍的巧妙營造，都讓我受益匪淺。在她的指導下，我參加教學比武時才能夠胸有成竹，取得優異的成績。”

同時，李瓊花還積極參與學校的教學改革和課題研究，不斷探索和創新教學方法和手段。

李瓊花老師用自己的實際行動詮釋了“傳幫帶”的精神，為學校的師資隊伍建設作出了重要貢獻。

以愛育愛，學生成長的引路人

在李瓊花老師的教育生涯中，愛始終是她教育事業的底色。她擔任班主任期間，以愛育愛，為學生們撐起一片成長的藍天。她關心每一個學生的成長和進步，用母愛般的溫暖關懷著每一個學生。

在班級管理中，李瓊花老師深知德育的重要性。她不僅注重培養學生的學術能力，更重視學生的品德修養。通過組建優秀的班委會，協調科任教師與家長的關係，李瓊花老師構建了一個和諧、積極、向上的班級氛圍。她特別關注特殊學生的成長，無論是家境困難、性格孤僻還是學習落後的學生，都能在她的關愛下找到歸屬感，重拾信心。家訪、個別輔導、心理疏導……李瓊花老師用一系列細緻入微的舉措，讓每一個孩子都能在陽光下健康成長。

李瓊花任教43班時，留守學生大為（化名）性格內向，學習跟不上，考試交的是白卷。李老師沒有放棄孩子，用加倍的愛心和耐心輔導孩子。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，大為在李老師的精心呵護與循循善誘中逐漸變得聰明、陽光起來。待到六年級畢業會考時竟然順利考入景文中學。前幾天孩子爸爸特意打電話告訴李老師，大為如今在景文中學還成了年級NO．1。

李瓊花老師對學生的愛，不僅僅體現在對個別學生的關懷上，更體現在她對全班學生的整體關注上。她注重培養學生的集體榮譽感和團隊精神，通過組織各種班級活動，增強班級的凝聚力和向心力。在她的帶領下，班級氛圍和諧融洽，學生們互相幫助、共同進步。她用自己的愛心和智慧，為學生們營造了一個溫馨、和諧的學習環境。

支教情深，播撒希望的耕耘者

2022年9月，李瓊花老師積極響應國家號召，毅然踏上了去新寧縣巡田鄉中心小學支教的征途。在那裏，她以愛之名播撒希望的種子，用自己的行動詮釋了高度的責任心和奉獻精神。面對資源匱乏、條件艱苦、基礎薄弱的鄉村教育環境。她沒有絲毫退縮和抱怨，堅定的教育信念讓她積極投入到教學和班級管理工作中，用自己的愛心和智慧，竭力去點亮孩子們的希望之光。

“看著眼前這一群陌生又活潑的孩子，又喜又怕，喜的是他們擁有一雙渴望知識的雙眼，怕的是不知道自己能不能勝任這份工作。”李瓊花説，新寧縣巡田鄉中心小學領導非常信任和看重她這個城裏來的老師，把六年級的語文課程兼班主任的重擔交到了她的肩上。在她的努力下，六年級孩子們的學習成績和綜合素質得到了顯著提升。“每一個學生都渴望被愛，都渴望被關注，這一次的支教，讓我再一次認識了教師的職責和使命，看到了不一樣的風采。”李瓊花説。

她的支教工作得到了學校和家長的廣泛讚譽和認可。她的無私奉獻和愛心行動，不僅為孩子們帶來了希望和力量，更為支教事業樹立了榜樣和標桿。2022年被新寧縣巡田中心學校評為“先進教育工作者”，2023年6月被新寧縣教育局授予“優秀支教教師”榮譽稱號。

三十載芳華獻杏壇，以愛育心鑄師魂。如今，站在新的歷史起點上，李瓊花老師正以更加飽滿的熱情和更加堅定的步伐，繼續在教育的道路上奮發前行，續寫著她點亮教育希望之光的故事。（陽瓊）